교육심리- 5장 인지심리학의 출현과 정보처리이론에 대해서 입니다.

소개

저희는 교육심리 수업을 할때, 항상 발표수업으로 하거든요^^
교수님이 너무 꼼꼼하게 잘해서 물어볼 것이 없다고 하신 거에요^^
나름 심혈을 기울인 거라구요^^

목차

5장 인지심리학의 출현과 정보처리이론

4. 정보처리이론 - 4)인지과정/인지전략
(3)부호화 (=약호화)
(4) 인출
5. 메타인지

6. 학습전략
1)노트필기
2)요약
3)학습전략 훈련프로그램

7.망각
1) 소멸이론
2) 소멸포섭
3) 억압
4) 간섭이론
5) 인출실패이론

본문내용

5장 인지심리학의 출현과 정보처리이론
4. 정보처리이론 - 4)인지과정/인지전략
(3)부호화 (=약호화)
․ 부호화 : 새로운 정보를 유의미하게 기억하기 위해 그 정보를 장기기억에 저장되어 있는 정보와 관련짓는 인지전략.
‘정보를 부호화한다’ : 정보를 다른 형태로 표현해서 기억속에 저장하는 것.

①조직화(=의미적 조직화) : 기억하려는 정보들을 의미적으로관련되고 일관성 있는 범주로 묶는 기법.
유의미한 범주와 군집으로 조직화하면 더 잘 기억할 수 있다.
․ why? → 조직화를 하면 정보들이 체계적으로 관련되어 인출할 대 특정정보가 다른 정보를 회상하는
단서 역할을 하기 때문이다.

가나다 → 한글
ex) 가C2나D3다E4 ⇒ C D E → 알파벳
2 3 4 → 숫자
․ 조직화를 할 때는,
ㄱ. 정보를 경제적으로 저장할 수 있도록 해야한다. ( 9개 → 3개 )
ㄴ. 범주가 항목들을 인출하는 단서 역할을 한다. ( 한글 → 가나다 )
․ 조직화 하는 데 도움이 되는 방법 : 도표작성, 개요, 위계도 작성, 개념도

② 정교화 : 새로운 정보에 의미를 추가하거나 그 정보를 기존 지식과 관련짓는 인지과정.
즉, 새로운 정보의 의미를 심화/확장하는 부호화 전략. → 새로운 정보의 의미해석, 사례들기,
구체적 특성 분석하기, 추론 하는 것.
․ 정교화는 유의미하게 기억하는 전략이기 때문에 기억저장을 촉진함.
․ 기억을 촉진하는 이유 : ㄱ. 학습하려는 정보와 장기기억에 저장된 정보사이의 간섭(혼동)방지
ㄴ. 저장된 정보를 인출할 수 있는 또 다른 단서를 제공한다.
ㄷ. 원래 정보가 회상되지 않을 때 그 정보를 추론하는 데 도움을 준다.
․ 정교화 촉진방법-p.232
․ 정교화 vs 시연

참고자료

· 학지사, 교육심리학의 이론과 실제.