학력경쟁과 체험학습

소개

학력경쟁과 체험학습에 대한 각각의 요약정리와

그에 대한 개인은 생각을 정리

목차

제 9장 체험학습
1. 체험학습
2. 놀이와 체험학습

제 6장 학력경쟁
1. 학력
2. 학력주의와 교육열
3. 한국과 외국의 학력주의
4. 학력주의의 폐해 및 대안

본문내용

내용평가>
6장에서는 학력 경쟁에 대한 내용을 다루고 있다. 학력경쟁이라 하면 지금 우리나라 겪고 있는 교육문제 중 가장 큰 것이고 생각해보면 모든 교육 문제의 원흉이 아닌가 생각이 된다. 따라서 이 장에서는 학력 경쟁의 본질과 여러 나라의 실상, 학력주의의 폐해 등에 대한 내용이 나와 있다.
학력과 그 유사 개념을 설명 한 부분은 체계적으로 이해하기 쉽도록 그 의미가 무엇인지 설명하고 그것에 대한 예시도 들고 있다. 학력과 학연, 학벌의 의미를 잘 이해 할 수가 있었다. 그러나 학력의 가치 설명 부분에서 학력에 상품적 가치가 있다고 설명한 부분은 잘 이해가 되지 않는데 적절한 예시를 들어 설명하면 잘 이해 할 수 있을 것 같다.
외국의 학력주의는 이 부분의 내용을 나열하는 것보다는 구체적으로 무엇이 문제인지 말해 주는 것이 좋을 것 같다. 각 나라의 우리나라 수능에 해당하는 시험을 제시하고 그것이 우리나라 수능과는 어떻게 다른지 구체적으로 제시하는 것이 어떨까 싶다. 하지만 중국의 학력주의 설명에서 ‘삼대의 학력까지 살펴 본다’라는 말을 인용함으로써 중국의 학력주의에 대해 함축해 놓은 한마디 인 것 같아 중국의 학력주의 실태를 더 잘 이해 할 수 있었던 것 같다. 다른 국가들도 이러한 방식으로 각 나라별로의 학력주의를 설명 할 수 있는 예시나 말이 필요 할 것이다.
학력주의의 폐해를 7가지를 제시하고 그에 대한 설명을 제공한 것은 각 학력주의 폐단을 이해하는데 상당한 도움을 주었다. 하지만 일 궁합에 대한 의미가 정확히 쓰였으면 좋겠다고 생각했다. 또 학력주의 타파를 위한 노무현 정부의 정책 부분은 어떠한 정책을 제시하고 그 것에 대한 명확한 정책의 의미를 제시하고 조금은 간단하게 제시 했어도 좋았을 것이라고 생각된다. 그리고 나는 개인적으로 콜린스의 업무윤번제와 직무 재편성이 이해가 되지 않았는데 각 단어에 대한 의미를 명확히 해줬으면 좋겠다.

참고자료

· 없음