FreudPiagetKohlbergSuper 4학자의 이론을 비교 정리

소개

교육심리학- 4학자의 발달 이론을 주제로 비교 정리

목차

1.Freud 정신분석 이론
2.Piaget 인지발달 이론
3.Kohlberg 도덕성 발달 이론
4.Super 직업 발달 이론
5.FreudPiagetKohlbergSuper 이론 비교정리
6. 참고문헌

본문내용

1. Freud 정신분석 이론
인간의 마음을 연구하려면 의식이 아니라 무의식의 세계를 연구해야 한다고 주장한 Freud는 인간의 정신을 빙산에 비유하여, 의식을 수면 위에 떠있는 빙산의 일부로 설명하고 나머지 물속에 잠긴 대부분을 무의식으로 나타내었다. 또 인간의 성격이 원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)의 세가지 구조로 이루어져 있으며 각각 다른 특징을 가지고 있다고 본다. 원초아는 기본적 생물학적 충동을 모두 담고 있고, 자아는 이성과 분별을 뜻하며 현실원리를 따른다. 도덕적 측면을 갖고 있는 초자아는 규칙과 사회적 가치가 내면화된 것이다. 성격발달을 성적 에너지인 리비도가 집중적으로 표출되고 만족을 얻는 신체부위의 변화에 따라 심리성적(psychosexual) 발달단계로 구분하였다. 5단계로 구분되는 발달단계는 다음과 같다.

[ 교육적 시사점 ]
① 인간의 초기경험의 강조 : 인간성격의 대부분이 남근기까지 형성된다고 보기 때문에 초기결정론이라고 불리는 Freud 이론은 아동의 초기 경험의 중요성을 강조함으로써 교육시기와 방법에 많은 변화를 가져왔다.
② 각각의 발달단계마다 충족되어야 하는 욕구 제시 : 욕구가 적절하게 충족될 때 심리적 건강을 획득할 수 있다고 하였다. 이에 따라 학생의 심리적 건강을 위해서 적절한 욕구충족이 필요하다는 시각이 도입되었고 학생의 정서 상태와 적응에 대한 관심이 높아지게 되었다. (인간의 행동에 있어서 감성적 측면과 성적욕구 측면을 중요하게 다루고 있다.)

[ 비판점 ]
① 성인신경증환자로부터 자료를 얻어 만들어진 Freud 이론을 일반인에게 적용하는 것은 객관성이 부족하다.
② 개념이 모호한 것이 많다. 이로 인하여 검증이 어렵다.
③ 과거에 집착되어 있다. 이는 현실조건을 무시하는 것이다. (Freud는 남근기까지의 경험이 성격형성에 매우 절대적이라고 보며 과거에 집착하였다.) 인간의 모든 현실에서의 행동을 과거의 모든 것에 맞추어 조절하고 있기 때문이다.

참고자료

· 오세진외14인. 인간행동과 심리학. 학지사 .2005
· 송명자. 발달심리학. 학지사. 2006
· 김미환외7인. 현장교육학. 동문사. 2007
· 김봉환 김병석 정철영 공저. 학교진로상담. 학지사. 2000
· 조복희, 정옥분, 유가희. 인간발달. 교문사.