평생학습도시 - 정의 개념, 특징,필요성, 지원사업, 현황 정리 및 사례

소개

평생학습도시의 개념 과 우리나라 및 일본의 지원사업과 사례를 정리하였습니다.
많이들 참고하세요

목차

서론
본론
1.평생교육의 정의
1)한국교육개발원의 정의
2)롱워쓰의 정의
2. 평생교육의 개념
1) 평생교육(Life long education)의 다양한 정의
2) 평생 교육(Life long education)의 의미
3) 유사한 개념의 정의
3. 평생교육론의 대두배경
1) 평생학습도시의 필요성 대두 배경
2) 평생학습도시 사업의 추진 배경
4. 평생교육의 특징
5. 평생 교육의 필요성
1) 사회·문화적 배경
2) 평생교육의 필요성
6. 평생학습도시의 의의 및 기대 효과
1) 의의
2) 기대 효과
7. 평생교육의 실현방안
1) 가정교육
2) 학교교육
3) 사회교육
8.평생 학습도시 현황
1) 평생학습도시 조성 현황
2) 평생학습도시 추진배경
9. 구체적 사례
1)경기도광명시
2)대전유성구
3)전북진안군
4)부산해운대구
5)경기도부천시
6)제주도 제주시
10. 평생학습도시 지원사업
1) 신규 평생학습도시 지정 및 기반조성 지원사업
2) 기존 평생학습도시 활성화 지원 사업
11. 일본 지원사업
1)지역의 발전을 꾀하는 평생교육 활성화 사업
2) 변화와 발전은 지역 주민의 변화에서부터
3)젊은 시장의 창의적 아이디어로 시작된 일본의 학습도시
4)지역 여건과 특성에 따라 차별화된 방식으로 추진되어야
5)학습도시 사업은 고령화 사회로의 이행에 따른 대응 전략이기도
결론

참고문헌

본문내용

우리가 살고 있는 21세기는 변혁의 세기이다. 경제 체제는 토지·자본·노동에 기초한 자원기반경제에서 지식이 생산과 성장의 기본이 되는 지식기반경제로 급속히 전환되고 있으며 기술적으로는 아날로그 체제에서 디지털 체제로 변하고 있다. 국제적으로는 단위 국가 체제에서 국경이 무의미한 세계 체제로 전환하고 있다.
서울 성북구, 경남 남해군 10개 시·도 19개 지자체가 평생학습 도시 지정 예비심사를 통과했다. 교육인적자원부는 당초 40여개의 지방자치단체가 평생학습도시를 신청할 정도로 열띤 경합을 벌였다며 현장실사를 통해 8월말 정도에 선정결과를 발표할 예정이라고 밝혔다. 올해 `우수 평생학습 프로그램` 지원사업에는 19개 도시 총 49개의 평생교육 프로그램이 응모됐으며 최종적으로 우수한 27개 프로그램에 대해 7억5000만원이 지원된다. 평생학습도시로 선정되면 교육부로부터 지정 첫 해에 2억원의 지원금을 받게되고, 그 후에는 운영의 내실도를 감안해 별도의 재정 지원을 받게 된다. 교육부는 이미 운영을 시작한 19개의 평생학습도시를 활성화하기 위해 `우수 평생학습 프로그램` 지원 사업과, `학습도시 컨설팅 서비스`를 마련했다. `학습도시 컨설팅 서비스`는 학습도시가 지역의 특성과 수요에 적합한 추진전략을 수립할 수 있도록 전문적 도움을 제공하기 위한 것으로 올해 3개 지역을 선정해 처음 실시한다. 또한 앞으로는 주민의 평생교육에 많은 관심과 노력을 기울이고 있는 우수한 지자체가 지속적으로 발전할 수 있도록 예비 학습도시 후보군을 정하는 등 지정도시수 제한에 따른 어려움을 해결해 나가기로 했다.
교육용어로서의 평생교육이 무엇을 의미하는지 살펴보고, 평생교육에 대한 사전적 정의만이 아니라, 평생교육 개념이 등장하고 발전한 배경을 살펴보기로 한다. 평생교육이 기존의 교육사상과 어떻게 다르며, 어떤 사상적 배경 위에 형성되었고, 이것이 지향하는 교육이 어떤 것인가를 정리하고자 한다. 그리고 평생교육사상을 한국사회에 구현하는 데 필요한 과제가 무엇인가도 알아보겠다.

본론
1.평생교육의 정의
사회통합과 번영, 개인성장을 촉진할 수 있도록
모든 부문의 학습자원을 동원하여 개인의 잠재력을 발전시키는 도시
- 지역사회의 통합과 활성화, 경제발전을 향상시키기 위해 학습의 가치를 인정하고 활용하는 도시
- 개인의 자아실현, 사회적 통합 증진, 경제적 경쟁력을 높이어 궁극적으로 개인의 삶의 질 제고와 도시 전체의 경쟁력을 향상시킬 수 있도록, 언제, 어디서, 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있는 학습공동체 건설을 도모하는 총체적 도시 재구조화운동이자 지역사회의 모든 교육자원을 기관 간 연계, 지역사회 간 연계, 국가 간 연계시킴으로써 네트워킹 학습공동체를 형성하려는 지역시민에 의한, 시민을 위한, 시민의 지역사회교육 운동
1)한국교육개발원의 정의
개인의 자아실현, 사회적 통합 증진, 경제적 경쟁력을 제고하여 궁극적으로 개인의 삶의 질 제고와 도시 전체의 경쟁력을 향상시킬 수 있도록 언제, 어디서, 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있는 학습 공동체

참고자료

· 이희수외(2001). 「지역단위 평생교육체제 구축방안 연구」. 수탁연구 CR 2001-45. 한국교육개발원 평생교육센터.
· 한국교육개발원(2002). 「지역을 살리기 위한 평생학습마을 · 도시 만들기」 연구자료 RM 2002-9. 서울문예사.
· ______________(2002). “평생학습도시/마을 조성 정책 동향과 과제”. 「제1차 평생학습도시 연찬회: 평생학습도시로 가는 길: 연구자료 RM 2002-33」. 한 국교육개발원 평생교육센터.
· 김영식 외(2002),『평생학습도시로 가는 길』, 한국교육개발원 평생교육센터.
· 변종임 외(2003),『평생교육 프로그램 개발 연구』, 한국교육개발원
· 이희수 외(2002),『평생학습도시 시범사업의 평가 및 모델도시 구축 ․ 운영 방안 연구』, 한국교육개발원.
· Norman Longworth(1999). Making lifelong learning work: learning cities for a learning century. London: Kogan Page.
· 참고자료
· 교육인적자원부 인터넷 홈페이지 www.moe.co.kr
· http://blog.naver.com/zemi00?Redirect=Log&logNo=60001988275
· http://blog.naver.com/stupa84?Redirect=Log&logNo=100020640688
· http://blog.daum.net/jeonnamjoo/409941
· http://blog.naver.com/pnskyi?Redirect=Log&logNo=150005496857