(문화와교육)다른 나라의 교육제도를 다룬 문헌을 하나 선택하여 우리나라의 교육제도와 다른 점을 지적하고, 그렇게 다루게 만드는 요인이 무엇인가에 대한 논의

소개

-선택문헌으로 이스라엘의 교육을 다룬 `류태영` 저, 『이스라엘 바로 알기(국민일보사, 2006)』을 교육제도와 관련한 내용을 작성한 자료입니다.
-특정 문헌을 선택하지 않은 자료는 주의하시기 바랍니다.
-자세한 사항은 목차를 참고하세요~

목차

Ⅰ. 서 론
1. 선택 문헌
2. 선택 문헌의 개요 및 선택의 이유
3. 논의 방향
Ⅱ. 본 론
1. 선택 문헌을 통한 이스라엘의 교육제도의 특징
2. 우리나라의 교육제도와의 비교
1) 교육행정의 운영
2) 학교제도
3) 입시제도
4) 교육행정
5) 인적자원개발
3. 교육제도를 다르게 만든 요인에 대한 고찰
1) 역사와 문화
2) 종교적 요인
3) 사회적 요인
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 선택 문헌

선택한 문헌은 이스라엘 민족의 역사적 측면과 교육, 신앙과 종교의식을 다루고 있고, 생활풍습 및 국민들의 안보의식 등을 다양하게 다룬 `류태영` 저, 『이스라엘 바로 알기(국민일보사, 2006)』이라는 전문 서적이다.

2. 선택 문헌의 개요 및 선택의 이유

위 선택 문헌은 이스라엘이라는 사회에 대하여 전반적으로 설명을 하고 있는 서적으로, 총 5장으로 구성되어 있다. 제 1장에서는 이스라엘의 역사와 교육에 대하여, 제 2장에서는 이스라엘의 신앙과 종교의식에 대하여, 제 3장에서는 생활풍습에 대하여, 제 4장에서는 이스라엘의 농업과 안보의식에 대하여, 제 5장에서는 이스라엘의 성지들에 대하여 정리되어 있다.
이 중 제 1장 이스라엘의 역사와 교육에서는 이스라엘의 국가 발전사를 시작으로 국가형성을 위한 교육의 역할, 현대 교육제도의 발달, 산업발전과 교육, 국민복지 형성과 교육 등 이스라엘의 역사와 관련한 교육제도 및 교육의 특징 등에 대하여 자세히 정리하고 있다.

3. 논의 방향

앞서 설명했듯이, 위 선택 문헌의 제 1장은 이스라엘의 역사와 교육에 대해서 다루고 있다. 이러한 이스라엘의 교육과 관련한 정보를 선택 문헌에서 습득하고, 우리나라의 교육제도와 다른 점을 정리해본 후, 두 국가의 교육제도가 다른 요인이 무엇인지에 대하여 고찰해보도록 하겠다.



Ⅱ. 본 론

1. 선택 문헌을 통한 이스라엘의 교육제도의 특징

이스라엘은 언어소통의 문제로 세계 100여개 국가로부터 이주해 온 다양한 문화를 경험한 이질적 언어의 조기 통합문제와 교육을 원하는 학생수의 급격한 증가에 따른 교육시설, 교사, 교육과정 및 재정 등의 부족문제, 종교문제, 전통적 관습을 중시하는 기성세대와 문화의 발달 등에 의한 신세대간의 사회적 갈등 등 사회적 문제를 가지고 있다. 이러한 현실적 문제를 해결하기 위하여 이스라엘은 공교육 기관을 설립하고 정부의 교육관련 서문에 "이스라엘의 교육은 하나의 귀중한 유산(Education in Israel is a precious legacy)"이라고 그 의지를 표명하고 있다. 이에 다라 설정된 교육목적은 1953년 제정된 교육법에 "새 이주자를 흡수하고 교육시스템을 이주민들에게 알맞게 조정하는 것과 사회·문화적 차이를 좁히는 가교역할, 유대인과 아랍인 사이의 보다 유연한 관계를 형성하도록 노력하는 것"이라고 기술하였다. 그리고 이런 목적을 달성하기 위한 교육정책을 수립하였는데, 이는 이스라엘의 현 사회적 상황의 결과로 그 원인은 외적 압력(역사=종교)과 1948년 건국 이전의 유대인 교육제도 발달사에 기인하였다고 하였다. 이러한 이스라엘의 사회현상들은 교육정책에서도 나타나고 있으며 전반적인 특징은 다음과 같다.
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참고자료

· 1. 선택 문헌 : 류태영, 이스라엘 바로 알기, 국민일보사, 2006.
· 2, 교육인적자원부, 국제교육백서, 한국교육개발원, 2000.
· 3. 구자억 외, 세계의 교육혁명, 문음사, 1999.
· 4. 김옥순, 비교교육론, 교육과학사, 1993.
· 5. 박민경 역, 유태인의 천재 교육, 민중서원, 2001.