정서장애아의 놀이치료(요약정리)

소개

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좋은 성적 받으시길 바랍니다.

목차

<정서장애아의 놀이 치료>
ꁋ놀이란,
ꁋ놀이치료의 효과
ꁋS. Freud
ꁋHug-Hellmuth
ꁋAxline(1969)
ꁋ우리나라의 놀이치료 사업
ꁋ놀이 치료의 세가지 접근 방법(Guerney, 1984)
ꁋ본절에서는 Guerney의 분류기준에 따른 놀이치료 유형으로 소개함.

②지시적 놀이치료(directive play therapy)
ꁋ지시적 놀이치료란,
ꁋAllen(1934) 지시적 놀이치료를 두가지 접근법으로 분류함.
내용중심의 치료
상호관계의 치료

(1)내용중심의 치료
ꊱ정신분석학적 놀이 치료(psychoanalytic play therapy)
ꁋ<대표적인 학자>-(두 학자는 다소간의 차이를 보임)
Klein
A. Freud
≪Klein vs A. Freud≫
ꊲ이완 놀이 치료 (release therapy)
-Levy(1932
*한편, Hambridge는
ꊳ상호 이야기 꾸미기 기법(mutual storytelling technique)
-Gardner(1971)
ꁋ치료기법
ꊴ의상 놀이 치료(costume play therapy)
-Marcus(1966)
ꁋ이 놀이 치료법

(2)상호 관계 중심의 치료.
ꊱ자극치료(therapy)
-Jernberg
ꁋ감각 경험의 결핍
ꁋ자극 치료법
ꊲ공정 놀이 치료(=치료자 동참 놀이)(fair play therapy)
-Peoples(1979)
ꁋ공정놀이 치료법
ꁋ치료자의 역할
ꊳ행동주의적 접근법(behavioral approach)
ꁋ행동주의적 접근법이란?
ꁋKoegel, Fireston Kramme & Dunlap

본문내용

<정서장애아의 놀이 치료>
ꁋ놀이란, 오래 전부터 정서 부적응(情緖不適膺) 어린이이의 문제를 치료에 사용.
ꁋ놀이치료법은 놀이가 어린이의 자연스러운 자기표현이라는 사실에 근거함.
ꁋ놀이치료의 효과: 심리적으로 문제를 지닌 어린이가 자연스런 놀이 활동을 통해서 자신의 문제를 표현하고, 불안과 기장을 해소시키면서 차츰 자신이 문제에 대한 통찰력을 갖게 보다 긍정적이고 적극적인 방향으로 나가도록 이끌어 준다는 점.(김광웅 , 1982).
ꁋS. Freud : 놀이치료를 ꡐ어린 한스 ( Iittle Hans )ꡑ를 치료하는 것에서 처음 사용됨.
ꁋHug-Hellmuth : ㆍ놀이 상황을 어린이 정신치료에 직접 활용함.
ㆍFreud의 제자이며 정서 부적응아를 관 찰하고 이해하기 위하여 놀이 도입.
ㆍ방법으로는 어린이의 놀이를 놀이에 수반되는 모든 동작을 상징으로 해석하고,
사용된 상징을 주로 부모에 대한 성적 욕구와 억압된 적개심으로 봄.
ꁋAxline(1969) : 인간의 내부에는 자신의 문제를 해결할 수 잇는 능력과 성장 충동을 갖고 있다는 가정에 기초하여 놀이 치료를 전개하고 이론화하는데 크게 기여하였음.
ꁋ우리나라의 놀이치료 사업: 완광 아동 상담소, 서울 대학 병원 소아 정신과 놀이 치료실, 레코텍 코리아, 남부 재활원 장애 어린이 교실, 자광 아동 상담소, 서울 장애자 종합 복지관 심리 치료실 등에서 적용하고 있으며, 오늘날 다양한 놀이 치료 방법이 개발되어 현장에서 활발하게 적용되고 있음.
ꁋ놀이 치료의 세가지 접근 방법(Guerney, 1984)
ㆍ놀이 치료가 개별 치료, 또는 집단 치료로 이루어지는가의 문제.
ㆍ어린이의 놀이 행동을 얼마나 구조화하는가의 문제.
ㆍ치료자의 역할이 얼마나 지시적이고 강요적인가의 문제.
ꁋ본절에서는 Guerney의 분류기준에 따른 놀이치료 유형으로 소개함.

참고자료

· 없음