본질주의 교육에 대하여

소개

본질주의 교육에 대하여 조사한 레포트 입니다.
정리 깔끔하게 되어있구요. 참고문헌 확실히 명기되어 있어 자료 활용에 편리하시리라 생각합니다. 저는 교육철학 레포트로 제출한 것인데 아마도 교직 레포트에 적합하지 싶습니다.

목차

1. 철학적 토대
2. 본질주의 교육의 기본원리
3. 본질주의 교육의 교육과정
4. 본질주의 교육의 의의와 한계

본문내용

‘본질주의’라는 말은 본질파 운동의 창시자인 데미아스케비치가 처음으로 사용하였다. 이 말은 인간문화, 즉 사회전통 가운데 ‘가장 기본적인 요소’ 및 ‘본질적인 요소’를 주장한다는 말에서 유래된 것이다. 본질주의는 특정한 철학적 토대에 바탕을 둔 교육이론이라기 보다는 진보주의 교육에 대한 반발로 대두된 교육이론이다. 아동의 흥미와 욕구를 지나치게 강조한 진보주의 교육이 전통적 교육이 지니고 있는 장점들을 너무 소홀히 한 문제점을 드러내게 됨에 따라 그러한 교육의 한계를 보완 또는 극복하고자 한 교육운동인 본질주의에 대하여 알아보기로 한다.

1. 철학적 토대

문화유산의 보존에 관심을 가지고, 전통에 의해 가장 확고하게 보존되고 사회적으로 검증된 가치 지식 제도 등을 본질적인 것으로 인정하여 이를 전달할 것을 강조한 본질주의는 철학적으로 상이한 두 가지 이론에 토대를 두고 있다.
첫째로, 관념론을 들 수 있다. 관념론은 변화와 다양성의 세계에서도 보편적이며 고정된 어떤 요소가 존재하고 있음을 인정한다. 관념론적 본질주의 교육철학에서 중시되는 것은 영원한 관념으로서 본질의 보존에 있다. 이러한 관념적 가치는 궁극적 실재의 반영이기에 본유적이고 도구적으로 평가될 수 없으며, 항구적 진리성을 갖기에 현상적인 요인에 관계없이 객관적으로 존재한다. 교육이 추구해야 할 가치는 아동의 요구와 사회실재에 선행해서 존재하는 이데아 즉 이성적 사유이다. 그러므로 이성적 사유, 절대관념의 파악을 위한 지적 훈련의 중요성을 인정하게 된다.

참고자료

· 정호표 ․ 김병희(2001). 『교육사상사』. 교육과학사
· 신차균 ․ 안경식 ․ 유재봉(2006). 『교육철학 및 교육사의 이해』. 학지사