가드너의 다중지능이론 레포트입니다.

소개

교육학관련 학과에서 많이 필요로 하는 가드너의 중다지능 레포트입니다.

목차

1. 중다지능이론의 개념

2. 중다지능이론을 적용한 프로그램의 예

3.. 교육적 상황에서의 중다지능 평가의 특성

본문내용

1. 중다지능이론의 개념
Gardner의 중다지능이론은 전통적인 지능검사에서 택하고 있는 지능에 대한 개념 자체를 비판하는 데에서 출발한다.Gardner에게 있어서 “지능이란 문제를 해결하는 능력 또는 특정 문화상황에서 중요하게 여기는 어떤 것을 만들어 내는 능력”이다. 이 개념 속에는 일상생활에서 직면하는 문제를 해결하는 능력, 해결해야 할 문제를 발견하는 능력,그리고 자기문화에서 가치 있다고 인정되는 것을 만들어내는 능력을 모두 포함하고 있음을 알 수 있다.
중다지능이론은 Gardner의 저서 “마음의 틀(Frames of mind)에서 처음으로 전체적 골격과 이론이 제시되었고, 이후에 과학의 형태로 접근한 연구결과도 제시되었으며, 중다지능이론에서는 이론의 실천과 통합, 연구의 결과등을 종합적으로 논의하고 있다.
Gardner가 “마음의 틀” 에서 지능을 정의하는 준거는 다음과 같다.
①두뇌가 손상되었을 때 능력이 분리되는가?
②특이한 능력을 보이는 인물이 존재하는가?
③주요 조작이나 일련의 조작들을 확인할수 있는가?
④최종상태에 이른 사람들이 독특한 발달사를 가지고 있는가?
⑤진화적 역사와 진화적 설명력이 확실한가?
⑥실험심리 과제가 지지해 주는가?
⑦심리측정 결과가 지지해 주는가?
⑧상징체계로 부호화 할수 있는가?

2.중다지능이론을 적용한 프로그램의 예
중다지능이론에 근거한 최선의 특정한 수업모형이 있는 것은 아니다.수업모형은 학생들의 요구나 수준 및 교사들의 교사양식에 따라 얼마든지 달라질수 있다.
학교장면에서 중다지능이론에 기반을 둔 수업을 하는데 지침이 될 프로그램의 예를 대상의 순서에 따라 몇가지 제시하면 다음과 같다.

1)스펙트럼 프로젝트(Spectrum Project)
Felman과 Krechevskt가 공동연구를 한 프로젝트로 이 프로그램에서는 어린 아동의 중다지능을 발견하고 향상시키는 것을 목표로 하고 있다.이 프로그램은 모든 아동들이 하나 혹은 몇 개 분야에서 잠재력을 지니고 있다는 전제에서 출발한다.스펙트럼에서는 15가지의 활동을 통해 7가지 영역의 능력을 측정하며, 1년에 걸쳐 측정이 이루어진다.

참고자료

· 홍성윤 김유미.(1998) 중다지능이론과 교수-학습방법
· (The teaching-learning methods based on Gardner`s MI theory).169-175
· 김양분(2000). 다중지능발달평가척도. 교육개발, 봄호, 130-133.