하향적 정보 처리, contextual cueing에 관한 보고서

소개

심리학에서의 하향적 정보 처리, contextual cueing 에 관한 보고서로,
초록, 서론, 본론, 논의, 참고문헌 등의 서식으로 갖추어져있다.

목차

초 록
서 론
방 법
실험참가자
재료 및 도구
실험설계
절차
결 과
논 의
참고문헌

본문내용

초 록
하향적 정보에 의한 주의 유도 효과를 알아 보기 위한 실험이었다. 즉 반복되는 맥락과 반복되지 않은 맥락에 대한 반응 속도의 차이를 확인해 보는 것을 목적으로 하였다. 반복되는 맥락에 대한 반응 속도가 반복되지 않았던 맥락에 대한 반응 속도 보다 빠르게 나타나는 것으로 예상을 바탕으로 실시되었다.
서 론
우리는 평소에 너무나 많은 정보에 노출된 상태에 있다. 이와 같은 수많은 정보들의 홍수 속에서, 이를 효과적으로 처리하는 것은 매우 힘든 일 일것이다. 이로 인하여 우리의 뇌는 우리가 노출되어 있는 모든 정보들을 처리할 때, 나름대로의 체계를 가지고 처리하게 되는 데, 이 중 상향적 처리 라는 것이 있다. 이는 정보를 처리할 때, 인간은 입력되는 자료에만 의존하여 처리하게 된다는 것이다. 이는 Posner(1980)의 연구에서 잘 드러나는데, 그는 이 연구에서 상향적 처리에 의한 유도효과가 있음을 밝혀내었다. 즉 목표 자극 제시 전 주어지는, 주의 유도 용 자극의 위치가 목표 자극과 일치하는 방향에 있을 때의 반응 시간을, 서로 반대 방향에 있을 때의 반응 시간에서 뺀 것인 cueing 효과가 있음을 보인 것이다. 이를 Spartial cueing 이라고 한다.
반면 이러한 상향적 처리와는 반대 되는, 하향적 처리 역시 존재 한다. 하향적 처리란, 우리가 어떤 정보를 처리할 때, 단지 입력되는 자료에만 의존하여 처리하는 것이 아니라, 우리가 미리 갖고 있던 고차원적인 인지 과정인 어떤 개념이나 지식, 혹은 기대나 동기 같은 것들이 하위 수준의 처리에 영향을 미치게 되는 것을 말한다(Chun & Jiang, 1999). 이는 모호한 자극의 지각과 기억의 부호화 등에 중요한 역할을 하는 것으로 알려져 있다. 또한 이와 관련된 개념인 암묵적 학습도 있는데, 이는 특정 규칙이나 맥락에 대한 암묵적 학습이 과제 수행에 영향을 줄 수도 있음을 뜻하는 것이다(Chun & Jiang, 1998).
이 연구는, 이러한 하향적 정보에서 역시 상향적 정보와 같이 주의 유도 효과가 나타나는 지에 대해 알아보기 위한 실험이었다.

참고자료

· Chun, M. M., & Jiang, Y. (1999). Top-down attentional guidance based on implicit learning of visual covariation. Psychological Science, 10, 360-365
· Chun, M. M., & Juang, Y. (1998). Contextual cueing: Implicit learning and memory of visual context guides spatial attention. Cognitive Psychology, 36, 28-71
· Posner, M. I. (1980). Orienting of attention. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 32, 3-25