[교육방송][EBS][교육방송(EBS) 프로그램]교육방송(EBS)의 교육적 의의, 교육방송(EBS)의 목표, 교육방송(EBS)의 기능, 교육방송(EBS)의 이용, 활용, 프로그램, 교육방송(EBS)의 문제점에 따른 개선방안 분석

소개

교육방송(EBS)의 교육적의의, 목표, 기능과 교육방송(EBS)의 이용, 활용, 프로그램 및 교육방송(EBS)의 문제점에 따른 개선방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육방송의 교육적 의의와 목표

Ⅲ. 교육방송의 기능
1. TV 교육방송과 그 기능
2. 영어교육과 교육방송

Ⅳ. 교육방송과 인터넷방송
1. 기술적인 요소
2. 쌍방향성 방송 서비스
3. 저장형의 데이터 베이스 방송
4. Access 채널로서의 인터넷 방송

Ⅴ. 교육방송의 이용
1. 일반 교육방송
2. 인터넷 교육방송
3. EBS 수능 강의
4. e-러닝 학습 방식
5. 교육방송을 통한 학습의 양면성
1) 긍정적 기능
2) 부정적 기능

Ⅵ. 교육방송의 경영
1. 재무상태
2. 수익분석
1) 재원조달 방식
2) 비용구조
3. 재무비율

Ⅶ. 교육방송의 활용
1. 교육방송의 교육적 의의
2. 교육방송 활용 실천 사례

Ⅷ. 교육방송 프로그램
1. 분석 목적 및 방법
2. 교육방송 프로그램의 분석 내용

Ⅸ. 교육방송 시청 지도상의 문제점 및 개선 방향
1. 운영상의 문제점
2. 개선 방향

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

직무를 원활히 수행하기 위해서는 그 일에 요구되는 자질, 즉 지식, 기능, 태도 등을 갖춘 인력이 무엇보다 중요하다. 또한 방송은 조직을 둘러싼 환경과 끊임없이 상호작용하기 때문에 현재의 인력뿐만 아니라 잠재적인 인력, 그리고 시청자까지도 문제삼아야 될 필요가 있다. 방송인력의 개발이 중요한 이유는 다음과 같다.
첫째, 방송의 목적을 효율적이고 효과적으로 달성하기 위해서다. 작업의 전문화와 다양화에 따라 새로운 교육 혹은 기존 인력을 재훈련시켜야 할 필요가 있다.
둘째, 방송환경이 다변화되고 있기 때문이다. 예측할 수 없을 정도로 빠른 환경변화를 얼마나 잘 파악하고, 잘 적응해 가느냐는 중요한 문제이다. 즉, 교육, 방송, 문화, 기술 등의 변화를 수시로 접해야 하며 프로그램의 제작과정을 분석, 검토하여 상황에 맞게 전환할 수 있어야 한다.
셋째, 방송문화가 형성되기 위해서다. 방송문화는 조직구성원들이 공통적으로 생각한 방법, 느끼는 방향, 행동하는 패턴의 체계로서 공유된 가치체계를 말한다. 방송 내에 존재하는 의식화되고 다듬어진 존재양식 또는 행동양식이 바로 방송 문화라고 할 수 있다. 세계 최고가 되어야 한다는 신념, 조직구성원 모두가 혁신가이어야 한다는 신념, 의사소통을 위해서는 비공식적 관계의 정립이 매우 중요하다는 신념 등 많은 성공한 전략수행이 방송문화의 기초가 되어야 한다.
넷째, 개인의 잠재력을 개발시키기 위해서다. 인간의 성장과 발달은 여러 가지 상이한 발달요구에 적응하여 가는 것이기 때문에 인간은 변화하는 세계 속에서 끊임없이 변해 가는 존재이다. 그리고 성인이 학습에 참여하려는 보편적인 동기는 자신의 잠재력을 최대한으로 개발하여 완전한 자아주체를 성취하고자 하는 욕구이다. 교육을 통해 직무수행 능력을 높여서 보다 고차원적인 업무를 처리할 수 있게 되며, 조직 속에서 자신의 역할을 인식 하에 됨으로써 조직을 활성화시키고 사기가 증진될 수 있다.
방송인력은 사회 구성원으로서 창조적인 사회발전에 기여할 수 있어야 한다. 탐구적이며 창조적인 인간 개발은 개성의 존중과 함께 자발적인 직업의식, 풍부한 사고력을 촉진시킬 수 있는 다양한 교육자원에 의해 이루어질 수 있을 것이다. 왜냐하면 창의적인 인간개발은 경직되고 폐쇄적이며 침체된 분위기에서보다 융통성 있고 개방적이며 다양한 교육환경에서 쉽

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