봉사활동학습

소개

봉사활동의 개념, 역사, 절차, 목적 등에 관하여 체계적으로 정리한 레포트입니다.
정성껏 준비한것이므로 절대 후회하지 않으시리라 생각됩니다.
감사합니다.

목차

1.봉사활동학습의 개념 및 역사
1) 일반적 정의
2) 봉사활동학습 Vs 자원봉사활동
3) 봉사활동의 역사적 근거 - 듀이
2. 봉사활동학습의 목적
1) 봉사활동학습의 전제
3. 봉사활동학습의 실행 절차 (퍼트만)
1) 준비
2) 봉사활동
3) 반성
4) 축하
4. 봉사활동학습과 관련된 3가지 평가
5. 봉사활동학습 평가시 공통적으로 준수해야 할 기본원칙
6. 봉사활동학습의 교육적 성과 (퍼트만)
6. 봉사활동학습의 도덕 교육적 중요성과 의의
7. 봉사활동 활용시 유의사항

본문내용

③ 개별적인 봉사활동 Vs 집단적인 봉사활동
- 개별봉사활동 : 학생들은 각기 서로 다른 활동을 전개할 수도 있고, 동일하거나 유사한 과제를 서로 다른 장소에 서 전개할 수도 있음
- 집단봉사활동 : 참가자들의 팀웍과 협동에 그 바탕을 두고 있는 것으로서, 여러 명의 학생들이 팀을 이루어 지역 사회의 필요 사항들을 충족시켜 주는 활동
3) 반성 - 학생들의 행동, 실천, 실행업적에 대해 주의깊은 자기평가활동
① 봉사활동과 학습을 통합하는 것으로서, 봉사활동학습을 자원봉사활동으로부터 구별짓는 매우 중요한 역할임
② 반성 및 성찰의 기회의 기능
- 독립적인 학습자가 될 수 있도록 도와주는 자기평가기능을 익힐 수 있는 기회를 제공하여 자아감을 깊고 넓 게 해줌
- 학생들은 자신들의 장점을 계속 살려 나가며, 자신들이 아직 미진하여 더욱 발달을 필요로 하는 분야들을 위 해 새로운 목표를 설정할 수 있는 통찰력을 지닐 수 있게됨
- 학생들의 반성 및 성찰활동은 교사들로 하여금 학생들이 봉사활동을 통해 얻은 지식들을 확인해낼 수 있는 기회 제공 ex) 봉사활동에 대한 포트폴리오 or 여러 가지 형식의 자기평가전략 활용
③ 반성 및 평가활동이 올바로 이뤄지기 위한 요건
- 반성활동은 학생들의 활동경험을 본래 의도하고 있는 학습목표들과 연관시키는 하나의 분명한 목적을 지닐 수 있도록 구조화되어야 함
- 반성활동을 위해 선택된 방법들은 의도하는 학습 목표들과 상응하는 것이어야 함
ex) 반성활동을 위해 도입된 소집단토론은 응집력있는 집단형성이라는 학습목표들과 상응하는 것임
- 모든 학생들이 반성 및 성찰 활동에 참여하도록 해야 하며, 그러한 경험이 바로 그들 자신의 삶과 연관될 수 있도록 해야 함
- 반성 및 성찰 활동은 하나의 봉사활동이 끝난 직후에만 행해져서는 안되며, 봉사활동의 전체과정을 통해 지속 적으로 이뤄져야 함 → 그렇게 함으로써 학생들이 겸허한 자기평가 및 자기자신에 대한 비판적 인식의 습관을 지닐 수 있도록 해야함

참고자료

· 도덕교육의 이해