자원봉사론 ) 자원봉사활동이 봉사학습과 연결하여 학습적인 기대효과를 달성하여야 한다. 따라서 관리자로서 혹은 학생 본인과 관련한 봉사학습의 프로그램 사례를 제시하고, 간단하게 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 자원봉사의 개념
2) 자원봉사의 특성
3) 가족 봉사학습 프로그램 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

2006년, 자원봉사활동기본법이 법으로 제정되었고, 이후 지자체별로 자원봉사활동과 관련된 지원 조례를 제정하는 등 자원봉사는 국민의 생활에 중요하게 자리 잡게 되었다. 이처럼 사회 전반에서 자원봉사활동을 생활화하고자 하는 분위기가 만들어지게 되었는데, 이는 성별 가릴 것 없이 많은 이들이 모두 참여하였다.
특히 주부는 가정 내 자원봉사활동을 생활화할 수 있도록 하는 분위기 조성자의 역할을 수행할 수 있으며, 이는 더 나아가 사회 전체가 자원봉사활동을 생활화하는 분위기를 확대할 수 있는 영향력을 지니고 있기 때문에 주부자원봉사에 대한 필요성은 더욱더 절실히 요구되고 있다.
또, 갈수록 높아지는 이혼율, 가족 폭력, 그리고 비행청소년의 증가는 다양한 사회문제를 유발하고 있는데, 이러한 가족 문제는 가족 간의 유대관계가 깊게 이어지지 않았기 때문에 발생하는 경우가 대다수이다. 따라서 이러한 원인을 해결하기 위해서 가족 봉사학습이라는 프로그램이 다양하게 나타나고 있다. 이러한 가족 봉사 프로그램은 지역사회의 발전과 문화 형성에도 부합하며, 주부 또는 여성의 자원봉사활동 생활화가 가족 구성원들의 자원봉사학습 생활화로 이어질 가능성이 크기 때문에 다양한 프로그램의 중요성이 강조되고 있다.
이에 따라 본 보고서에서는 본인과 관련된 봉사학습 프로그램으로 가족 봉사학습 프로그램을 찾아보았고, 이에 대한 사례를 제시해보고자 한다.

2.1 자원봉사의 개념
자원봉사란 인간의 자발적인 의지와 욕망을 나타내는 자유의지(Voluntas)의 의미를 가진 라틴어에서 기원하였다. 프랑스어로 ‘기쁨의 정신’, 영어로는 ‘지원자’라는 의미를 가졌으며, 일본에서는 이에 대하여 ‘자발적인 의지를 바탕으로 두고 타인이나 사회에 공헌하는 것’이라고 정의한다.

참고 자료

김정혜, (2008). 주부자원봉사활동 프로그램 개발과 활성화 방안에 관한 연구, 한양대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=e62b11e665db140fffe0bdc3ef48d419
고희균, (2010). 여성자원봉사 활성화 방안에 관한 연구, 건국대학교 행정대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=7a4816c4d536ef35ffe0bdc3ef48d419
박지영, (2017). 가족자원봉사활동에 참여하는 부모와 자녀의 가족건강성 비교연구, 신라대학교 사회복지대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=deefe16778bd1543ffe0bdc3ef48d419