초등교육의 목적에 대한 레포트로 이론적 쟁점과 연구결과 및 분석에 대해 쓴 레포트

소개

초등교육의 목적에 대한 리포트로
초등교육목적의 이론적 쟁점과
연구결과 및 분석에 대해 자세히 기술한 레포트로
교수님이 칭찬해주신 리포트입니다~!!

목차

1.초등교육목적에 대한 이론적 쟁점
2.초등교육목적에 대한 연구결과 및 분석
1)학습의 기초
2)공동체의 기초
3)삶의 기초
3.결론

본문내용

초등교육현상에 대한 질적인 연구를 통해 초등교육의 목적이 무엇이며 초등교육 목적의 특징적 성격은 무엇인지를 알아본다.
질적인 연구의 필요성에는 교육목적에 대한 기존의 탐구들이 다분히 사변적이였다는 점과 초등교육의 목적이 초등교육의 살아있는 교실 현장에 실재한다고 보는 것이 있다.이와 같은 질적 접근으로 얻어진 초등교육목적의 특징은 초등교육의 재개념화에 대한 하나의 탐색으로서의 의미를 가지며 향후 초등교육의 방향성에 대한 시사를 던질 수 있을 것이다.

Ⅱ.초등교육목적에 대한 연구결과 및 분석
초등학교 현장에서 수집된 자료를 근거로 하여 개발된 초등교육목적 범주체계는 전체적으로 ‘학습의 기초’, ‘공동체의 기초’, ‘삶의 기초’라는 3개의 범주로 구성된다. 그리고 이러한 3개의 범주는 각각 2~5개씩의 하위 범주를 포함한다.

1.초등교육목적의 첫 번째 영역 : 학습의 기초
학습의 기초라는 초등교육의 목적영역은 자연과 사회현상을 이해하고, 이해한 내용을 학문으로 연결시키는 태도를 마련하며, 이를 위해 필요한 기초적인 여러 가지 학습 기술을 습득하는 것을 의미한다. 그리고 이러한 ‘학습의 기초’는 세분화 될 수있다.

가.정보처리능력 신장
자신이 필요로 하는 정보를 선별하여 수집하고, 필요에 맞게 정리할 줄 알며, 이 과정에서 필요한 분류, 분석 기술을 익히게 하는 것이다.
나.의사소통능력 신장
언어와 기호 등을 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 효율적으로 전달할 뿐 아니라, 타인의 의사와 감정을 정확하게 파악하는 능력을 익히게 하는 것이다. 의사소통능력에는 자신의 생각이나 의도를 효율적으로 전달하는 ‘표현하기’와 타인의 생각이나 의도를 정확하게 ‘파악하기’가 있다.

참고자료

· 없음