[교육철학] 개념과 유형, 전통과 현대의 교육철학 비교, 분석철학, 비판이론, 포스트모더니즘 연결

소개

교육철학에 대한 총체적인 보고서입니다.
목차 확인하시고, 좋은 참고자료로 활용해 주시길 바래요^^

목차

제 1장 교육철학이란
1. 철학의 개념
2. 교육철학의 개념

제 2장 교육철학의 유형
1. 전통사상과 교육
1) 자연주의 철학과 교육
2)이상주의 철학과 교육
2. 현대 교육철학
1)진보주의 교육철학
2)본질주의 교육철학
3)향존주의 교육첳학
4)재건주의 교육철학
3. 분석철학과 교육
4. 비판이론과 교육
5. 포스트모더니즘과 교육

본문내용

제 1장 교육철학이란

1. 철학의 개념

철학이라는 말은 영어의 ‘philosophy`를 옮긴 말로써 이 말은 그리스말인 philosophia에서 유래되었으며, philosophia는 `philos(사랑)’와 ‘sophia(지혜)’라는 두 말이 합쳐서 된 말이다. 그러므로 지혜를 사랑하는 것을 뜻한다.
대체적으로 별다른 이의없이 받아들여지는 정의로는 H. Meyer는 ‘철학은 현실의 전체를 합리적으로 파악하려는 것’이라 하였다. 즉, 철학 이외의 다른 학문분야에서 ‘이룩하여 놓은 성과들을 검증적으로 비판하고 여러 과학적 성과의 종합적 시각에서 현실을 구성하는 내용의 상활을 “왜?”라고 물으며, 그 물음의 해명이 현실내용을 지배하는 인간의 행동에 의미를 부여하게 되는 것이다.
철학의 연구 영역은 크게 네 가지로 구분할 수 있다.
첫째, 존재론(存在論, ontology)이다. 존재론이란 이 우주의 궁극적인 본질 혹은 실체란 무엇인가를 파악하려는 철학적 노력이라고 할 수 있다. ‘변화하는 세계 너머에 있는 변화하지 않는 존재 또는 실재는 무엇일까?’라는 의문이 존재론이 가지고 있는 가장 중요한 질문이다.
둘째, 인식론(認識論, epistemology)이다. 인식론은 진리 또는 지식의 근거와 그 특징을 밝히려는 철학적 노력인데 진리와 비진리는 어떻게 구별되며, 안다는 것과 모른다는 것은 어떻게 구별되는가라는 질문이 인식론의 큰 과제이다.
셋째, 가치론(價値論, axiology)이다. 가치론은 선(善)과 악(惡), 의(義)와 불의(不義), 목적과 수단, 미(美)와 추(醜)의 문제와 관련지어 그 기준과 판단의 과정 및 그 대상 등을 밝히려는 철학적 노력인데 윤리학(ethics)과 미학(美學, aesthetics)으로 구분된다. 윤리학이란 도덕성의 본질과 도덕적 행동이란 무엇인가를

참고자료

· 없음