평생교육론의 학습권에 대한 정의

*은*
최초 등록일
2008.07.02
최종 저작일
2007.10
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소개글

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목차

1. 학습권에 대한 정의
2. OECD국가와 유네스코에 보고서에 의한 학습권

본문내용

1. 학습권의 정의 학습권은 인간이 태어나면서부터 학습을 통하여 인격을 형성하고 인간의 존엄과 가치를 실현하며 인간적으로 성장·발달하여 갈 권리로서, 국가권력이나 제3자로부터 학습의 권리를 방해받지 않는 자유이다.
학습권은 인간의 기본적인 성장·발달에 관한 것이므로 생래적인 자연법적 권리의 성격을 갖는다. 이러한 학습권의 중요성 때문에 대부분 나라의 헌법에서 학습권을 규정하고 있다. 학습권의 대상은 주로 아동·학생이지만 성인의 학습권도 포함된다고 해석하여야 한다. 이는 대한민국 헌법 제31조 제1항에서 모든 국민의 교육받을 권리를 보장하고 있고, 제31조 제6항에서 평생교육을 규정하고 있으며, 교육기본법 제3조에서도 "모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고, 능력과 적성에 따라 교육받을 권리를 가진다"고 규정하여 실정법상의 개념으로 학습권과 평생교육권을 규정하고 있기 때문이다.
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2. OECD국가와 유네스코에 보고서에 의한 학습권

학습권 제 4차 국제성인교육회의는 학습할 권리를 읽고 쓸 권리, 탐구하고 분석할 권리, 상상하고 창작할 권리, 자신의 세계를 읽고 역사를 쓸 권리, 교육자원에 접근할 권리, 개인 및 집단적 기능을 발전시킬 권리라고 규정하고 있다.
자기주도 학습이란 학습자 스스로가 자신의 학습요구를 진단하고 목표를 설정하고 학습 자원을 찾아 선택하고 학습전략을 짜며 그 결과를 평가함에 있어서 주도권을 행사하는 학습과정을 말한다.
이것은 어떤한 경우라고 할지라도 학습의 통제권은 학습자 자신에게 있어야 하며 그가 주도권을 행사하는 학습이여야 한다.

참고 자료

없음

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