교육사 에세이 총정리

소개

한 학기동안 배웠던 서양과 동양의 교육사를 총정리하면서 제 생각을 정리한 글입니다.

목차

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본문내용

교육사를 크게 고대, 중세, 중세 이후로 나누어 보면 고대에는 무지의 상태에서 철학이 발전해가는 과정이었으나 체계적인 교육과정이나 학교가 갖추어진 것은 아니었다. 중세에는 기독교의 교리가 전 유럽의 지배적인 사상이 되면서 다양한 사상의 공존이 불가능한 환경이었다. 그러나 중세 이후 계몽주의 시대를 거쳐 과학이 발달하고, 인쇄술의 발달로 지식의 전파가 확대되면서 교육은 빠른 속도로 발전했다. 오늘날에는 정부의 기능이 강화되고 체계화됨과 동시에 과학 기술이 발달하면서 더 많은 사람들이 양질의 교육을 조직적으로 받을 수 있게 되었다. 이러한 흐름에 따라 미래의 교육을 예상해 본다면 공교육에 의한 교육은 더욱 보편화되고 무상교육이 확대될 것이라고 볼 수 있다. 또한 글로벌 시대에 맞추어 교육이 더욱 다양화될 것이다.
교육사의 그 끝없는 역사 속에서 미약하게나마 내가 체험한 것은 바로 과거에 대한 이해였고, 미래에 대한 방향성의 가늠이었다.

참고자료

· Albert Reble/정영근 외 3人 譯, ｢서양교육사｣, 문음사, 2002
· 한명희, ｢서양교육사 신론｣, 아름다운 세상, 1997
· 조경원 외 3人, ｢서양교육의 이해 - 역사와 사상 -｣, 교육과학사, 2004
· 성기산, ｢서양교육사연구｣, 문음사, 1993
· 김경희,정희숙 공저, ｢서양교육사｣, 집문당 , 2002