슈프랑거-천부적인교사를 읽고

소개

E.슈프랑거의 천부적인 교사를 읽고 해석학적 관점에서 쓴 독후감 및 서평입니다.
교육철학 밑 교육학시간에 제출한 레포트로 내고 나서 A+를 받았습니다.
굉장히 어려운 책인만큼 쓰는 것에 큰 부담을 느끼시고 계신다면
구입하셔서 시간도 단축하시고 좋은 점수도 받아가시길 바랍니다.

목차

1.서론

2.본론
1) 지렛대의 문제
2) 도야재의 탐색
3) 공동체의 조직 안에서
4) 교육 목표와 도야이상
5) 교육애

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교수님께서 세 권의 책을 해석학적 연구 자료로 추천해 주셨을 때, 세 권 모두 읽고 싶었으나 나머지 두 권은 방학을 통해 읽기로 하고 심층 분석을 위해 슈프랑거의 「천부적인 교사」를 선택했다. 이 책을 선택한 이유는 책을 통해 진정한 천부적 교사란 무엇인지를 연구한 후 내 자신이 ‘천부적 교사’에 적합한지를 알아보기 위해서이다. 만약 내게 미진한 점이 있다면 책에 나타난 방법론을 통해 발전적인 방향을 모색하고자 한다. 이 책은 서론, 본론, 결론의 삼단구성을 취하고 있고 본론에서는 지렛대의 문제, 도야재의 탐색, 공동체의 조직 안에서, 교육의 목표와 도야의 이상, 교육애를 다루고 있다. 해석학적 연구를 위하여 각 부분에서 의미가 있다고 생각되는 단락을 선정하여 발췌한 이유와 내 의견을 개진해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
이 책의 서론 첫 장을 펼쳐보면 다음과 같은 헤겔의 말이 인용되어 있다. ‘이 세상에서 위대한 일 치고 정열 없이 성취된 것이 없다.’ 정열이라는 것은 전체적인 정신활동으로부터 개인에게 나누어진 정신의 부분을 뜻한다. 슈프랑거는 교사라는 직업이 이러한 ‘정신의 정열’과 더불어 파악되지 아니하면 전연 그 의미를 상실해 버리고 만다’ 고 전제하고 있다. 이 말은 학생들의 교육을 위해 태어났다고 믿으면서 그들을 위한 정열로 가득 찬 교사가 천부적인 교사가 될 수 있다는 것을 의미한다. 즉, 정신적 성숙을 갖춘 교사의 중요성을 강조하고 있는 것이다.

1. 지렛대의 문제 - 동기부여와 학생참여
「나는 어떻게 감동시키며 교육시킬까? 어떻게 해서 지향의 핵심에까지 도달할 것인가?」
교사가 행하는 어떤 수업에 있어서나 그 배후에 있기 마련인 문제는 ‘생각하는 인식을 어떻게 불러일으킬까?’하는 것이다.

참고자료

· 슈프랑거. 천부적인 교사