영문학의 제문제들-로브 포프

소개

로브 포프(Rob Pope)에 따르면, 영어의 학제간 연구란 학제간 성격의 참고문헌들에 대한 교차인용(cross-referencing)을 통해서 연계된 이슈들을 지속적으로 언급하며, 규모가 큰 프레임웍의 논점들에 대해서도 논의를 한다. 이러한 논술 방식은 학생들을 주 대상으로 하며, 영어(English)를 전공, 부전공, 또는 모듈 프로그램(modular programme, 독자적 분과이면서 동시에 전공간 교환이 가능한 분과)과 합동 또는 연합 프로그램의 일부로서 펼쳐놓는다. 어떠한 경우이든, 이로써 “영어”(English)라고 불리는 풍부하고 다양한 학과목들 그리고 영어와 연관된 기타의 다른 과목들을 정규 교육의 안과 밖에서 탐구할 수 있는 기회를 갖게 된다(1). 영어와 관련된 주제의 과거, 현재, 미래는 모든 사람의 비즈니스어이고, 공유하는 관심사이며, 리비스(Leavis)의 말로는 “공통의 추구”(a common pursuit)가 된다. 따라서 영어의 현재와 미래의 향방을 결정하기 위한 논쟁이 있다는 것은 놀라운 사실이다(2).

목차

영어의 지역성
하나의 영어

이론적 입장과 실천적 방법론
이론과 실천

실천비평과 신비평
형식주의를 기능주의로 전환하기
마르크스주의, 문화유물론, 신역사주의
탈식민주의와 다문화주의

문해, 문맹, 언어정책
논문작성

미학적 논점들
작가와 권한
글쓰기: 자아와 타자

성경과 영문학
정전과 고전

등장인물
차이, 선호, 재평가

담론과 담론분석
TV와 연극, 영화

전경, 배경, 시점
장르와 텍스트

본문내용

분명한 것은 영어영문학은 현재 발전의 핵심 단계에 들어서 있다는 점이다. 실천비평(practical criticism)과 신비평(new criticism)의 이론성이 덜한 비평들로부터 포스트구조주의(poststructuralism)와 포스트모더니즘(postmodernism)과 같은 하이퍼 이론(hyper theories)에 이르기까지 폭넓게 다루었을 때, 이러한 발전 모델들 가운데 영어영문학이 중요한 단계에 진입하고 있음을 감지할 수 있다(3). 덧붙여 컴퓨터의 발전과 함께 리서치와 글쓰기에서 컴퓨터와 전자문학이 끼치는 영향도 주요한 관심사이다(4). 마지막으로 모더니즘(modernism)의 핵심적인 문학기법인 의식의 흐름의 수법(the-stream-of-consciousness technique)과 같은 20세기의 중요한 문학적 테마를 검토하면서 20세기의 큰 맥을 찾고 21세기의 또 다른 문학의 맥을 내다볼 수 있다.
영어(English)는 많은 상호 관련된 것들을 지시하는 기능의 단어로서, 언어(languages), 문학(literatures), 국민(peoples), 그리고 문화(cultures)를 가리킨다. 동시대(contemporary) 영어영문학 연구(English Studies)의 핵심에는 문학감상(appreciation)과 비평(criticism), 이론(theory)과 실천(practice)의 특수 문학류들이 갖는 복잡한 유산이 발견된다. 또한 영국문학, 미국문학, 호주문학, 캐나다문학 등의 국민문학(national literatures)으로부터 지방문학(regional literature)과 세계문학(international literature) 그리고 지구문학(global literature)으로의 폭넓은 변화를 목도케 된다(7-8). 영어는 이처럼 단일한 주제가 아니라 여러 주제들의 변천하는 조합형식을 띠며, 따라서 “학제간”(inter-discipline) 학문이라고 불린다. 사실상 영어를 전공으로 다루는 경우에도 여러 학제간 영역들이 반영되어 있으며 그러한 영역들에서 새로운 문학적 경향들의 잠재력을 터득하게 된다(8).


영어의 지역성

영어의 지역성에 대한 의문은 문화적 차원(cultural dimensions)과도 같은 맥락이다. 영어가 일차적으로는 문화적 유산으로 인식되어야 하며, 영국 제도(the British Isles), 다시 말해 영국(England) 자체의 한 부분에 위치하고 그렇게 규명되는 특정 국민들의 자산(property)임이 분명하다. 그렇지 않다면, 영어는 여러 문화를 가로지르는 전지구의 자원(a global resource)으로 인식해야 하고, 여러 다른 종류의 개인적, 사회적, 역사적 경험들을 표현하며 여러 종류의 인종적, 지역적, 성적, 계급적 정체성을 표현한다고 볼 수 있다(8).
잉글랜드(England)는 영국 전체를 뜻하지 않으며, 잉글랜드는 영국 제도(the British Isles)의 한 부분에 지나지 않는다.

참고자료

· 텍스트: Rob Pope, The English Studies Book (London and New York: Routledge, 1998).