토론중심 평생교육 교수-학습 방법에 대한 구체적인 설명

소개

평생교육방법론 - 토론중심의 평생교육 교수 방법에 대한 구체적인 설명

목차

토론중심 평생교육 교수-학습 방법에 대한 구체적인 설명
‣ 세미나(Seminar)
‣ 분과토론(Huddle group, Buzz group discussion)
가. 허들 그룹 토의(Huddle Groups Discussion)
나. 버즈 그룹 토의(Buzz Groups Discussion)
‣ 포럼(Forum)
가. 렉쳐포럼(Lecture Forum)
나. 필름포럼(Film Forum)
‣ 원탁토론(Round table discussion)
‣ 심포지움(Symposium)
‣ 대담토론(Colloquy)
‣ 배심토론(Panel discussion)
‣ 워크샵(workshop)
※ 기타 평생교육수행의 방법
‣ 브레인스토밍(Brainstorming)
‣ 역할연기(Role playing)

본문내용

‣ 세미나(Seminar)
1. 개념
세미나는 대개 강연 혹은 강의가 끝난 뒤에 강사가 한 말을 중심으로 강사의 말을 들은 사람들이 질의를 하고 강사가 이에 답변하는 것이다.
따라서 세미나는 짧은 시간에 문제의 핵심을 잡아 결론이나 결정에 도달할 수 있는 장점이 있지만, 강사가 말하는 동안 다른 생각을 할 수도 있고 강사가 취급하는 문제에 전문적인 지식이 없거나 편견적인 견해를 가지고 있을 때 옳지 않는 결론이나 결정을 내리게 된다.
2. 유의 사항
(1) 질문이 어느 특정인에게 치우치지 않도록 한다.
(2) 질문이 많은 경우 서면으로 질의하도록 하여 중복을 피하게 한다.
(3) 자칫하면 모멸감을 주거나 면박을 당할 우려가 있으므로 주의 깊게 질문하고 답변한다.

사회자
(1) 사회자는 주제 발표자를 소개한다.
(2) 주제 발표자나 토론자의 발표 내용은 참가자에게도 유인물을 배부하여이해를 돕도록 한다.

주제발표자
(1) 주제 발표자는 말이 주가 될 것이므로 취급하는 문제를 전문적으로 연구하는 권위 있는 자로 정한다.
(2) 주제 발표자는 발표 내용을 일반적으로 서론, 본론, 결론으로 나누거나 성격, 영역과 범위, 목적과 내용, 방법, 평가, 평가의 실제, 유의점, 참고 및 제언 등으로 나누어서 설명한다.

토론자
(1) 토론자는 주제 발표 내용에 대한 동의, 보완 또는 반대 의견을 제시하고 개선점이나 발전적인 방향도 제시한다.
(2) 토론자는 주제 발표자의 내용에 대해 지나치게 비판하거나 가급적 자기의 주장을 내세우지 않도록 한다.
시간
(1) 주제 발표는 30～80분 정도의 시간이 적당하고, 토론 시간은 주제 발표 시간의 반 정도로 하며, 질의응답은 20분 정도가 적당하다.

참고자료

· ㆍ김남선,『평생교육개론』, 형설출판사, 2004
· ㆍ김광자,『교수학습방법의 이해』, 집문당, 2000