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[장애][장애의 영역별 개념][장애의 판별기준][장애의 특징][장애등급표][장애인의 현실]장애의 영역별 개념, 장애의 판별기준, 장애의 특징, 장애등급표, 장애인의 현실 분석(장애, 장애인, 장애인복지, 장애판별)

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최초등록일 2008.06.14 최종저작일 2008.06
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  [장애][장애의 영역별 개념][장애의 판별기준][장애의 특징][장애등급표][장애인의 현실]장애의 영역별 개념, 장애의 판별기준, 장애의 특징, 장애등급표, 장애인의 현실 분석(장애, 장애인, 장애인복지, 장애판별)
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    소개

    장애별 개념, 판별기준, 특징과 장애등급표 및 우리나라 장애인의 현실 분석

    목차

    Ⅰ. 개요

    Ⅱ. 미국 장애의 정의

    Ⅲ. 장애별 개념과 판별기준
    1. 시각장애
    2. 청각장애
    3. 지체장애
    4. 정신지체
    5. 언어장애
    6. 정서장애

    Ⅳ. 장애인의 특성

    Ⅴ. 장애등급표
    1. 지체장애인
    1) 신체의 일부를 잃은 사람
    2) 관절장애가 있는 사람
    3) 지체기능장애가 있는 사람
    4) 신체에 변형 등의 장애가 있는 사람
    2. 뇌병변장애인
    3. 시각장애인
    4. 청각장애인
    1) 청력이 손실된 사람
    2) 평형기능의 장애가 있는 사람
    5. 언어장애인
    6. 정신지체인
    7. 발달장애(자폐증)인
    8. 정신장애인
    9. 신장장애인
    10. 심장장애인
    11. 중복된 장애의 합산 판정

    Ⅵ. 한국 장애인의 현실

    참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 개요
    장애인의 대한 개념은 심신의 기능저하나 상실, 이상 또는 신체일부의 훼손?이라는 의학적 의미를 들 수 있다. 이를 기초로 하여 1980년 WTO는 국제장애분류라는 장애의 개념을 발표하였다. 이 개념은 장애를 기능장애, 능력장애, 사회적 불리로 구분한 것이다. 기능장애란 신체 중 일부가 영구적으로 절단, 상실 또는 기형인 상태를 의미하므로 신체구조상의 외적인 손상뿐만 아니라 내적인 손상까지 포함하고 있다. 내적 손상은 간, 허파, 신장 등의 상실이나 기능장애를 말하며, 의학적 진단에 의해 장애의 범위와 정도가 규정된다.
    능력장애란 신체의 기능상실로 일상적인 생활이나 취업에 제한을 받거나 불가능한 상태를 말한다. 또한 신체기능에 제약이 있지만 적절한 치료로 인해 장애가 제거되거나 완화되는 경우도 포함한다.
    사회적 불리란 신체적, 정신적 기능상실에 대한 사회의 부정적인 반응으로 인해 독립적인 사회활동에 지장을 받게 되어 발생하는 장애이다. 또한 사회의 부정적인 선입견만 뜻하는 것이 아니라 활동하기에 부적절한 환경으로 인해 사회참여의 기회를 갖지 못하게 되는 상태까지도 포함한다.
    장애인에 대한 규정은 국가별로 그에 대한 정의와 분류방법에 따라 다소 차이가 있다. 우리나라 장애범주와 장애인의 개념 정의는 장애인복지법에 근거한다. 장애인과 관련되어 우리나라에 처음 제정된 법률은 1981년 심신장애자복지법으로 장애인복지의 기본이념과 정책의 기본방향, 그리고 장애인에 대한 종합적인 복지시책을 제시하였다. 이 법은 장애인을 신체적, 정신적 결함으로 인해 장기간 일상행활 및 사회생활에 제약을 받는 사람으로 정의하고, 장애의 범주를 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체의 다섯 가지로 분류하였다.

    Ⅱ. 미국 장애의 정의
    장애정의 관련 법률중 장애를 가진 미국인법(ADA)에서 장애의 정의로 첫째, 사람의 주요 일상활동 자기보호관리, 보기, 듣기, 말하기, 걷기, 숨쉬기, 손으로 하는 작업의 수행, 배우기, 일하기 등의 한가지 또는 그 이상에 실질적 제약을 갖는 신체적 혹은 정신적 손상과 둘째, 그러한 손상의 기록 셋째, 손상이 있는 것으로 간주되는 경우로 장애를 정의한다.

    참고자료

    · 구본권 / 특수교육학 / 서울:교육과학사 / 1990
    · 김통원 / 장애인의 정의․분류․통계․등록 / 서울: 아․태 장애인 10년(1993˜2002)에 대처할 국가적 장기전략 및 정책대한 모색을 위한 연구논문집 / 1995
    · 국립특수교육원 / 발달장애아 조기교육지도자료 / 경기, 안산: 동교육원 / 1995
    · 권선진, 김학수, 전학선 / 장애인 연구 대상별 특성과 정책과제 / 한국보건사회연구원 / 1996.
    · 김종문 / 장애아동 어머니의 스트레스와 대처행동 / 단국대학교 대학원 석사학위논문 / 1996
    · 김의수, 이인경, 최승권 / 장애학생을 위한 특수체육 / 서울 : 태근문화사
    · 강보순 / 시각장애학생의 시력의 차이와 보행 능력이 자아존중감에 미치는 영향 / 대구대학교 교육대학원 특수교육과 석사학위 논문 / 1997
    · 김효동 / 맹학생의 점자 읽기, 쓰기 능력과 학업성취와의 관계 / 단국대학교 대학원 / 1992
    · 박기태 / 정서행동장애아동의 또래관계개선에 관한 연구 / 인제대 교육대학원 / 2000
    · 보건복지부 / 장애인복지발전 5개년계획(1998˜2002) / 1997
    · 박성수 / 상담심리학 / 서울 : 한국방송대학교 출판부 / 1999
    · 박승희 역 / 정신지체 정의, 분류, 지원의 체계 / 서울:교육과학사 / 1994
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