중학교 1학년 사회, 지여역사회문제 수업 지도안

소개글

교육실습시 제출햇던 지도안 입니다
중학교 1학년 사회. 지학사(이진석, 장우석 외 8명 공저)

학습목표
① 지역 사회에서 발생하는 문제점을 3가지 이상 말한다.
② 지역 사회 문제에 대한 해결책을 모색한다.

목차

Ⅰ. 단원 학습 계획
Ⅱ. 본시 학습 계획

본문내용

4. 단원 선택의 이유
(1) 국가-사회적 측면
지역 사회는 날로 발전하고 있지만, 다른 한편으로는 자연 재해, 교통 문제, 환경 문제, 주택 문제 등의 해결해야 할 문제들이 발생하고 있다. 이러한 문제점들을 조사하기 위해 서는 신문 기사 모으기, 면담, 설문조사 등의 방법이 필요하다. 지역 문제를 해결하기 위 해 지역 주민들은 지역 사회의 여러 기관의 협조를 받고 있다. 그러나 문제 해결을 위해 무엇보다 중요한 일은 주민 스스로가 지역 문제 해결을 위한 관심과 참여를 유도할 수 있어야 한다는 것이다.
(2) 교재 측면
‘지역의 지리적 환경’에서는 지역 조사의 필요성과 조사 순서, 지도 읽기 등을 학습한
후, 지역의 지리적 환경을 이루는 인문환경, 자연 환경적 요소를 파악하고, 환경과 주민
생활과의 관련성을 살펴본다. ‘지역의 변화와 발전’에서는 지역 변화의 원인을 파악하고,
‘지역 사회의 기능과 구조’에서는 지역 사회의 여러 기관과 주민 단체를 조사하는 방법
을 학습한다. ‘지역 사회의 문제와 해결’에서는 지역 사회의 당면 문제를 파악하고 문제
해결 방안을 알아본다.

(3) 학습자 측면
이 단원은 인간과 공간, 인간과 시간, 인간과 사회 등 세 영역의 통합 단원으로서 지역
의 지리적, 인문․사회적 환경과 역사 및 주민의 생활 모습을 이해하는 데 필요한 기초 지
식과 방법론을 익히기 위하여 설정하였다. 이 단원에서 학습한 내용을 바탕으로 자신들
이 생활 하는 지역 사회를 탐구함으로써 지역 사회를 보존하고 아끼는 태도를 갖도록 한
다.

참고 자료

중학교 1학년 사회. 지학사(이진석, 장우석 외 8명 공저)