교육(학교)과 청소년

목차

청소년의 사전적 정의
학교의 사전적 정의와 기능 · 목적
학교의 문제점
집단 따돌림
학교 폭력
학교 문제점의 결과
대안학교
결론

본문내용

1.청년과 소년.
2.소년기에서 청년기로 접어드는 미성년의 젊은이. [흔히, 10대 후반의 젊은이를 일컬음.]
소년(少年)
1.아주 어리지도 않고 완전히 자라지도 않은 남자아이. ↔소녀.
2.소년법등에서의 20세 미만 12세 이상인자.
청년(靑年)
젊은 사람. [흔히, 젊은 남자를 가리킴.] 젊은이.
학교의 정의와 기능
학교(學校)
교육·학습에 필요한 설비를 갖추고 학생을 모아 일정한 교육 목적 아래 교사가 지속적으로 교육을 하는 기관. [초등학교, 중학교, 고등학교 따위.]
학교의 기능
학교의 기능은 인류의 문화적 가치(언어·과학·기술·예술 등)를 매개로 한 피교육자(즉, 청소년)의 학습을 통하여 그 능력의 성장을 지향하는 데 있으며, 학교의 기능으로서 중요한 것으로는 국민형성, 직업적 훈련, 교양의 육성 등이 있다.
학교의 문제점
정의
학교의 문제점 이란 학교기능의 상실을 말한다. 즉, 청소년이 그들의 능력을 성장 시키지 못 하며 국민형성 및 직업적 훈련, 교양의 육성의 성과가 지극히 낮거나 없음을 말한다.
본 발표에서 다룰 내용
집단 따돌림
폭력
집단 따돌림
정의
집단 따돌림이란 "집단 내의 다수가 같은 집단에 소속된 개인이나 소수에게 신체적, 정신적 위해를 가하는 행위"를 총칭하는 말이다.
‘왕따‘ 라는 말은 학생들이 쓰는 은어로 이런 집단 따돌림을 심하게 당하는 사람을 일컫는다.
집단 따돌림의 유형
신체적 괴롭힘
집단적 폭력
개인적 폭력
정신적 괴롭힘
집단적 갈굼
개인적 갈굼
집단 따돌림의 유형(계속) 비율 <따돌림의 유형>
1%
기타
3.9%
다른 사람과 못 놀게 한다.
5%
시비를 건다.
16.5%
욕하고 놀리며 망신을 준다.
73.6%
무시하거나 같이 놀지 않는다.
집단 따돌림의 대상 비율
5.9%
지능이 낮은 아이
13.4%
소극적이고 잘 어울리지 않는 아이
16.4%
말이나 행동이 이상한 아이
18.1%
거짓말, 고자질을 잘하는 아이
20.6%
이기적이고 남을 무시하는 아이
35.6%
잘난척, 착한척, 예쁜 척하는 등 튀는 행동 을 하는 아이
집단 따돌림의 피해
증상- 신체적 피해, 정신적 피해
집단 따돌림의 피해(계속)
피해자의 감정과 조치 결과
집단 따돌림을 알리지 않은 이유
집단 따돌림을 알리지 않은 학생에 한하여.
집단 따돌림의 원인
집단 따돌림 극복 방법
학교에서 교사가 지도하는 방법
학급에 대한 설문조사, 인성교육 및 상담 프로그램의 실시
집단 따돌림 역할 극 하기

참고자료

· 없음