교생실습 - 중학교 국사 2학년 - 2.삼국의 발전과 형성 교수 / 교사 학습 지도안 세안 사회과

소개글

중학교 교생 실습 할 때 연구 수업 자료입니다.

Ⅱ. 삼국의 성립과 발전
Ⅰ.계획단계

1. 단원의 개관

가. 단원 설정의 이유

이 단원은 구석기․신석기․청동기 시대에 해당하는 유물과 유적을 통해 우리나라 선사 시대의 생활 모습을 파악하고, 우리나라 최초의 국가인 고조선의 건국과 발전, 그리고 철기 문화가 보급되면서 성립한 여러 국가들의 사회 모습을 살펴봄으로써 우리나라 역사의 여명기를 조망해 볼 수 있다. 특히, 선사 시대의 유물과 유적에 대한 직․간접적인 관찰을 통해 당시의 사회와 생활 모습을 상상적으로 재구성 해봄으로써, 시간적으로 현재와 상당한 격차가 있는 시대에 대한 이해를 높일 수 있는 학습 방법을 활용하여 역사에 대한 기초적인 안목을 키울 수 있는 단원이다.

나. 단원의 학습 문제
(1) 삼국 및 가야의 성립 과정을 알아보자.
(2) 삼국이 중앙 집권 국가로 발전해 가는 과정을 살펴보자.
(3) 삼국의 대외 항쟁과 신라의 삼국 통일 과정을 살펴보자.

목차

Ⅰ.계획단계
1.단원의 개관
2.단원의 목표
3.단원의 성취 수준
4.단원의 학습 지도계획

Ⅱ진단 단계
1.학급 실태
2.진단 평가 문항
3.진단 결과의 분석 및 대책

Ⅲ.지도 단계
1.본시 학습 지도안
2.모둠 학습지-학생용
3.모둠 학습지-교사용
4.모둠 학습지 참고 자료

Ⅳ.발전 단계
1.형성 평가

Ⅴ.평가 단계
1.중학교 문제 은행 출제 이원 분석표
2.평가 문항

본문내용

Ⅱ. 삼국의 성립과 발전
Ⅰ.계획단계

1. 단원의 개관

가. 단원 설정의 이유

이 단원은 구석기․신석기․청동기 시대에 해당하는 유물과 유적을 통해 우리나라 선사 시대의 생활 모습을 파악하고, 우리나라 최초의 국가인 고조선의 건국과 발전, 그리고 철기 문화가 보급되면서 성립한 여러 국가들의 사회 모습을 살펴봄으로써 우리나라 역사의 여명기를 조망해 볼 수 있다. 특히, 선사 시대의 유물과 유적에 대한 직․간접적인 관찰을 통해 당시의 사회와 생활 모습을 상상적으로 재구성 해봄으로써, 시간적으로 현재와 상당한 격차가 있는 시대에 대한 이해를 높일 수 있는 학습 방법을 활용하여 역사에 대한 기초적인 안목을 키울 수 있는 단원이다.

나. 단원의 학습 문제
(1) 삼국 및 가야의 성립 과정을 알아보자.
(2) 삼국이 중앙 집권 국가로 발전해 가는 과정을 살펴보자.
(3) 삼국의 대외 항쟁과 신라의 삼국 통일 과정을 살펴보자.

참고 자료

없음