대구교대 교육사회학 용어 정리

소개

대구교대 교육사회학 용어 정리

목차

【1】哲學的 人間學(philosophical anthropology)
【2】人間
【3】巨視的 理論과 微視的 理論(분석수준을 중심)
1. 미시적 이론ː미시사회학(micro-sociology)
2. 거시적 이론ː거시사회학(macrosocilogy)
【4】인간자본론(human capital theory)과 계층획득이론(status attainment theory)
【5】선별이론(screening theory)과 신임장이론(credential theory)
【6】知識社會學(sociology of knowledge)
【7】現象學(phenomenology)
【8】解釋學(hermeneutics)
【9】帝國主義(imperialism)
【10】新帝國主義(neoimperialism)
【11】제3세계
【12】役割學習(role learning)
【13】기계적 연대성과 유기적 연대성
【14】象徵的 相互作用論(symbolic interaction)
【15】自己充足的․自成的 豫言(self-fulfilling prophecy)
중략..

본문내용

【1】哲學的 人間學(philosophical anthropology)
철학적 방법론에 입각하여 연구되는 인간학. 生의 철학, 실존주의 및 현상학의 폭넓은 토대 위에서 1920년대에 독일에서 발생하여 1940년대에는 독일철학의 주류의 하나를 이루었다. 인간학이라는 용어는 이미 16세기부터 사용되기 시작하였으며, 점차 인간의 자연적 본성을 연구하는 과학을 의미하는 인류학으로 발전하였다. 인류학에는 인간을 생물학적․생리학적으로 고찰하는 자연인류학과, 문화사회․역사라는 면에서 고찰하는 사회인류학 및 문화인류학이 있다. 철학적 인간학은 이러한 다방면에 걸친 실증적 인간연구가 오히려 통일된 인간상을 파괴해 버리는 위기에 있음을 지적하면서 철학적 방법을 적용하여 통일적 인간상을 형성하려고 노력하였다. 1920년대에 쉘러(M. Scheler)와 플레스너(H. Plessner)가 생물학, 심리학 및 사회학의 여러 성과를 통합하여 이것을 企圖한 이래, 생물학에 중점을 둔 게렌(A. Gehlen), 문화에 중점을 둔 로탁케(E. Rothacker), 신학적 입장에 선 부버(M. Buber), 인간을 상징을 사용하는 동물로 규정한 카시러(E. Cassirer) 등의 철학적 인간학이 대표적이다.
【2】人間
⑴ 생물학적으로는 호모 사피엔스(Homo sapiens). 포유류에 속하며 진화론에서는 원숭이에서 진화된 것으로 설명된다.
⑵ 신이나 동물에 대립시켜 사람의 본질과 가치를 설명할 때에 사용되는 개념이다.
⑶ Aristoteles는 인간은 사회적 동물로서 이성을 본질로 하는 존재라고 하였다.
⑷ 기독교에서의 인간은 신에 의해서 창조되었으나 原罪로 인하여 이성만으로 존재할 수 없고 신앙을 통한 신의 恩寵으로 구원받아야 하는 존재이다.
⑸ K. Marx는 인간을「도구를 사용하는 동물」로서 사회적 관계의 總體(全體) 속에 존재하는 한 유기 체적 부분으로 규정하였다.
【3】巨視的 理論과 微視的 理論(분석수준을 중심)

참고자료

· 없음