ADHD아동의 미술치료 효과를 통한 조사연구 설계

소개

ADHD아동의 미술치료 효과를 통한 조사연구 설계

목차

. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 조사 연구
1. 연구문제와 가설설정
2. 조사 설계
3. 자료 처리

Ⅲ. 참고 문헌

본문내용

1. 연구의 필요성

인간은 태어나면서 가정이라는 작은 사회를 경험하고 학령기가 되면 학교라는 집단 속의 사회를 경험하게 된다.
학교는 부모 , 형제, 자매가 아닌 또래 아동들, 교사가 새로운 사회로서 아동들에게는 새로운 생활터전이라고 할 수 있다. 최근 교실 붕괴의 위기라는 인식과 더불어 기존의 차분한 교실 풍토와는 다른 일탈행동과 부적응 행동이 많
이 나타나 심각한 사회문제로 인식되고 있으며 , 특히 현대사회의 고도의 발전과, 정보는 우리의 생활을 날로 변화시켜 물질적으로 많은 사회적, 경제적 발전이라는 긍정적인 측면과 심리적, 정서적 불안정이라는 부정적 측면을 함께 나타냄으로써 아동의 정서불안을 더욱 증가시키고 있다.
이러한 상황 속에 아동기의 정신건강은 미래 성인기의 건강한 삶과 직접적인 관련이 있고 아동의 삶 전반에 영향을 주기 때문에 특히 중요하다고 할 수 있다.

오늘날 일선학교의 많은 교사들이 교육현장에서 당면하여 겪고 있는 공통적인 애로점은 아동들이 주위가 산만하여 교사의 의도적인 수업에 잘 따라주지 않는 것은 물론, 관심조차 보이지 않고 자기 나름대로 행동하여 학습지도에 곤란을 야기하는 일일 것이다. 대다수의 학교의 학급에서는 주의가 산만하고 다른 아동을 괴롭히며 , 수업과 관계없는 불필요한 말이 많은 아동이 있는가 하면, 자리를 자주 이탈하고 과제를 한 자리에서 해결하지 못하는 등의 행동을 보이는 아동이 많이 있어, 효과적인 수업을 하기 힘들며 때로는 학습자체가 불가능해질 정도에 이르기 까지 하여 학습 지도는 물론 생활지도에서 조차 어려움을 겪고 있는 실정이다.
이런 문제아동의 유형을 미국정신의학협회(APA) 미국정신의학협회 [ American Psychiatric Association, APA ]
정신장애진단 및 통계편람 제 4판 (DSM-Ⅳ.1994) 에서는 주의력 결핍 • 과잉행동장애 ( Attention Deficit-Hyperactivity Disorder : ADHD)로 분류하고 있다.

참고자료

· 없음