발도르프 교육내용의 실제

소개

발도르프 교육활동의 실제 편입니다.

아이 나무 유치원에서 직접 활동 자료을 수록해 놓았습니다.

목차

1)등원

2)자유놀이 선택활동

3)정리 및 화장실 가기

본문내용

1)등원
등원은 교사가 아이들을 맞이하면서 서로 애정적인 관계를 형성하는 시간 일 뿐 아니라, 아이들의 기분, 건강 상태 등을 관찰하는 시간이기도 하다.
아이들은 9시20분부터 개별적으로 엄마와 함께 등원을 한다. 등원을 한 후에 유아들은 자신의 신발장에 신발을 넣고, 옷걸이에는 옷을 건다. 교사는 유아들을 한 명씩 안아주기도 하고, 머리를 숙여 인사하거나, 아이들과 악수를 하기도 한다. 이것은 각 유아의 특성을 고려한 것으로, 유아가 아직 어리고 유치원에 낯설어하는 경우에는 안아주거나 머리를 쓰다듬어 주는 등의 신체적 접촉을 통한 인사로 유아들에게 심리적인 안정을 가져다주려고 하는 것이다. 신체적 접촉을 좋아하지 않는 유아에게는 머리를 숙여 서로 아침 인사를 하는데, 교사는 유아의 모델링을 생각하여 되도록 바른 인사방법을 보여주는 것이 바람직하다. 색다른 인사방법을 좋아하는 유아나 높은 연령의 유아에게는 악수로 인사를 하는 등 다양하고 재미있는 인사 방법을 통해서 유아들이 즐겁고, 새롭게 아침을 열도록 도와주는 것이 좋다. 그리고 등원 시에 아이들의 신체 혹은 심리적인 상태를 부모와 간단히 이야기 하거나 교사 자신이 아이의 반응을 주의 깊게 살피는 시간이 되어야 한다.

2)자유 놀이 (시간)
자유 놀이 시간의 특징 및 교사가 알아야 할 기본적인 사항을 간단히 소개하면 다음과 같다.

(1) 자유 놀이의 가치

①자유 놀이 시간은 발도르프 교육에서 이야기하는 아이들의 ‘날숨’ 과 ‘들숨’의 리듬에 맟춘 것이다.
각자의 개별적인 에너지를 가지고 등원을 한 아이들에게는 공동으로 모여서 획일적으로 같은 활동을 하는 시간을 갖기 보다는 각자 자유롭게 자신의 에너지를 발산할 수 있도록 하는 자유 놀이 시간으로 구성하는 것이 바람직하기 때문이다.

②발도르프 유치원의 일과는 아이들 혼자 또는 소그룹으로 자유롭게 행하는 자유 놀이로부터 시작된다.
자유놀이 활동은 상상놀이, 요리하기, 그림그리기, 수채화 그리기 뿐 아니라 바느질하기, 달팽이끈 말기 등의 다양한 수공예 활동들로 이루어져 있다.

참고자료

· 없음