특수아 진단 및 평가 - 학습준비도 검사

소개

학습준비도 검사에 대한 발표 자료입니다~

여러 책을 참고하여 학습준비도 검사에 대한 모든 것을 담았습니다.

목차

학습준비도 검사

1. 검사의 목적 및 제작배경
2. 성격
3. 검사의 구성요소
4. 검사의 신뢰도와 타당도
5. 검사 실시방법
6. 검사 실시상의 주의사항
7. 검사의 채점과 해석
8. 검사의 활용

본문내용

1. 검사의 목적 및 제작배경
이 검사는 1979년 김정권 ⁃ 여광응이 개발한 유치원 및 1학년생을 위한 지필식 집단검사로서, 취학 전 유아가 초등학교에 입학하여 초기 학습과제를 성공적으로 수행할 수 있는 준비가 되어 있는지를 측정하고, 준비가 되어 있지 않은 유아를 조기 판별하여 적절한 교육적 조치를 취하기 위한 기초자료를 얻는 데 목적이 있다.
조기에 발견된 이러한 아동들에게는 전문적인 개별검사나 교육적 대책을 강구해 줌으로서 차후 만족스럽지 못한 1학년 학교생활의 경험으로부터 생기기 쉬운 좋지 못한 정서적 및 학습상의 상처를 받기 전에 미리 예방할 수 있는 것이다. 그러나 보다 구체적으로는 지적인 장애나 정서적 장애 때문에 학업성취가 어려운 아동을 발견하기 위한 집단용 선별검사이며, 특히 정신지체아나 지진아의 선별을 위한 1차적인 예비선별에 그 중점을 두고 있다.
* 적용범위 : 특수교육 대상아동 및 초등학교 취학 전 아동

2. 성격
① 예측과 선별의 기능을 중심으로 진단의 기능도 포함된 검사이다.
- 초등학교에서의 초기 학습과제를 성공적으로 수행할 수 있는지 예견하고, 준비되지 않은 유아를 선별하는 기능을 하며 나아가 이들을 위한 교정 또는 보상교육프로그램의 기초자 료를 얻는데 활용할 수 있다. 학습 결손을 조기에 진단할 수 있을 뿐 아니라 영역별 과제 수행에 따른 개인 내 차이를 체계적으로 분석하는데도 효과적으로 활용될 수 있다.
② 규준지향적 해석이 가능한 준거지향 검사이다.
- 이 검사는 개인 내 차를 규명하는 준거지향 검사이자 유아들의 상대적인 위치를 파악하 고 잠재적인 학습부진아를 선별하기 위한 규준지향적 해석도 가능한 검사이다.
③ 대상연령은 4.6~6.5세까지의 취학 전 유아이다.
④ 다양한 측정방법을 사용하여 실시되는 개인검사이다.
- 읽기와 쓰기가 어렵다는 점과 직접적이고 구체적인 경험을 통해 학습한다는 유아의 발달 특성을 충분히 감안하여 구두 응답, 그림 지적, 그림 카드 배열, 자료조작, 그리고 직접적 인 신체행위를 요하는 다양한 측정 방법을 사용한다. 그리고 각 유아별로 실시하는 개인 검사이다.

참고자료

· 없음