음악교육의 역사적 배경

소개

음악교육의 역사적 배경과 철학적 근원에 대해 정리한것

목차

제 1장 음악 교육의 역사적 배경
1.고대 그리스와 로마의 음악 교육
2. 중세의 음악교육
3. 14~16세기,. 문예 부흥기의 음악교육
4. 17세기의 음악 교육

본문내용

제 1장 음악 교육의 역사적 배경

우리나라의 개화기(1884~1910) 기간 동안에 근대학교가 설립되고 음악이 학교 교과목으로 포함됨에 따라 음악 교육이 시작 되었다.
1887년 미국선교사들에 의해 찬송가가 지도되면서 첫걸음을 내딛게 된다.

1.고대 그리스와 로마의 음악 교육

음악의 시작은 불명백하나 고대 그리스의 도시 국가들에서는 문헌들을 통해 알 수 있다. 그리스 초기 국가들은 교육의 기본적인 목적을 달성하기 위해 지성의 발달을 위한 수사학, 신체의 발달을 위한 체육, 정신의 발달을 위한 음악을 기본으로 삼았다.
Platon은 조화로운 인격을 형성하는 정신적 발달의 2대 지주로서 음악과 체육을 중시 하였다. 음악교육을 통해 정신적 질서를 소망하는 인간의 본능을 각성하게 함으로 국가의 질서를 따르게 할 수 있다고 보았다.
Aristoteles는 일반 교양적 수단으로서의 음악의 가치를 더 강조했다.
그리스 여러 철학자들의 음악에 대한 견해의 일치하는 부분은 음악이 개인의 인격에 영향을 줄 수 있다는 믿음과 음악이 종류에 따라서는 서로 다른 형태로 영향을 끼친다는 것이다.
당시 도시국가에서 음악을 시민 교육을 위한 국가적 수단으로 이용했고 B.C 4~5세기경에 와서는 그리스 사람들의 생활과 문화의 한 부분으로서 음악이 중요한 기능을 했다.

2. 중세의 음악교육

이 시대는 기독교회가 교육을 조정하는 역할을 하는데 음악이 예배의 중요한 부분이 된다.
교회지도자들은 신자들의 교육을 위해 학교 설립을 하게 된다.
창가학교, 문답학교, 수도원 학교 등에서 합창대원이 양성되고 가창교육의 활성화되면서 악보와 창법의 관심이 고조되고 기보법과 창법의 개선이 요구된다.

참고자료

· 없음