ICT 교육의 역학과 전망

소개

‘정보, 통신, 공학의 이해’를 읽고 학교교육에서 ICT 교육의 역학과 전망에 대해서 논하시오.

목차

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본문내용

요즈음 지하철이나 버스 안에서 핸드폰으로 TV뉴스나 인터넷 동영상을 보고 있는 것을 심심찮게 볼 수 있다. 핸드폰은 거의 매일 여러 기능을 추가시키면서 신제품이 나오고 있다. 그리고 학교나 학원까지 안가고도 집에서 강의를 듣는다는 말이 신기하지 않을 만큼 우리에게 익숙한 것으로 다가오고 있다. 이처럼 새로운 지식과 정보의 창출 및 유통이 급증하고 동시에 지식과 정보의 생명이 더욱 짧아지는 사회적 변화 추세는 디지털기술의 도입과 활용으로 더욱 심화되고 있다. 이러한 새로운 환경으로의 변화는 그 속도와 폭이 너무 빠르고 광범위하여 무엇이, 어떻게, 얼마나 변화할지 어려울정도이다. 그래서 우리가 지금까지 우리가 배우고 가르쳤던 교육내용과 방법을 다시한번 돌아볼 필요가 있는 것이다. 즉, 새로운 정보통신 기술을 이용한 학교 교육현장 및 교육내용과 방법의 변화가 불가피하게 된 것이다. 지식정보사회를 이끌어갈 학생들에게 최첨단 매체를 이용하여 폭발적으로 증가하는 정보를 효과적으로 수용할 수 있도록 도와주기 위해서는 정보 소양뿐 아니라 활용교육 더 나아가 평생학습사회실현을 위한 정보화 조기 교육이 요구되고 있는 실정이며 학생들 또한 필요한 시점이다.
이와 같이 급변하는 지식정보사회에서 지식과 정보에 접근하고 분석하며 정리, 종합하고 전달하는 일련의 활동을 위해서는 ICT가 핵심적인 도구로 자리잡아가고 있으며 학교교육현장에서 ICT의 비중은 더욱 커질 것이라는 점은 누가 봐도 명백한 일이다. 그러므로 교과 교육활동에서 ICT를 잘 활용하면 교육 분야에 있어 훌륭한 역할을 할 수 있을 것이다.

참고자료

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