자기주도적 독해능력 신장 방안

소개

교육학-국어과 자기주도적 독서, 독해 능력 신장방안

목차

Ⅰ. 연구의 주제
자기 주도적 독해 능력 신장 방안
Ⅱ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅲ. 연구의 기간
Ⅳ. 연구의 대상
Ⅴ. 연구의 절차
Ⅵ. 연구의 방법
Ⅶ. 선행연구 및 문헌연구
Ⅷ. 연구의 과제(연구의 문제)
Ⅸ. 실행계획
▶전략
▶전략 지도 절차
Ⅹ. 평가(검증)계획
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 연구의 주제
자기 주도적 독해 능력 신장 방안

Ⅱ. 연구의 필요성 및 목적
1.연구의 필요성 자기 주도적 읽기 능력 향상을 위한 독해점검전략 연구. 김형환. 2005 교육학 석사학위 논문.

제 7차 교육과정의 읽기 교육의 목표는 크게 다음의 두 가지로 집약 될 수 있을 것이다. 그 하나는 학습자들로 하여금 다양한 목적으로 다양한 장르의 글들을 전략적으로 읽어 낼 수 있는 자기 주도적 읽기 능력을 갖도록 하는 것이고, 또 하나는 학습자들에게 바람직한 읽기 태도와 습관을 길러줌으로써 평생 동안 읽기를 즐겨하는 독자가 되도록 하는 것이다. 최근의 읽기 수업의 연구 경향은 학습자의 이해에 관한 외적인 통제에 관련된 것보다는 학습자 자신의 내적인 통제에 관한 수업으로 변화 되고 있다. 즉 자료의 사용에 대한 강조에서 독자가 그들 자신의 읽기 전략에 있어서 자기통제를 가질 수 있도록 하는 등과 같은 독자의 지적 과정에 미치는 영향에 대한 강조로 방향이 옮겨가고 있다.
읽기는 사고과정이고, 사고의 과정을 점검하는 능력은 능숙하게 읽기 위해 필요하다. 능숙한 독자는 진행 중인 독해 작용을 성공적으로 이루어지는지 의식적으로 확인하며, 일단 독해에 문제가 생기면 자신의 독해 전략을 수정한다.
능숙한 독자는 첫째, 분명한 목적을 가지고 글을 읽고, 목적에 따라 읽는 방법을 달리 한다. 둘째, 읽는 내용과 관련하여 자신의 경험과 지식을 적절히 활용한다. 셋째, 글을 읽는 과정에 나타난 자신의 읽기를 스스로 점검하고 통제하며 읽는 과정에서 문제가 생기면 적절히 해결하며 읽는다. 넷째, 글에 나타난 여러 가지 정보를 종합적으로 파악하고 글을 전체적으로 파악한다. 다섯째, 읽은 내용을 다른 상황에 적용할 수 있는 능력을 가지고 있다. 이러한 활동을 적절히 활용함으로써 좀 더 능숙한 독자를 길러낼 수 있을 것이다.


2. 연구의 목적
따라서 본 연구는 학습자들이 다양한 장르의 어떠한 글이라도 전략적으로 독해를 할 수 있도록 하고, 독서과정에서 자신의 인지활동에 대해 알고 조정할 수 있는 자기 주도적 독해능력의 의사소통 능력 향상시키기 위한 독해 전략을 연구, 정리하고 교수․학습을 전개하여 아동들의 독서력을 신장시키는데 그 목적이 있다.

참고자료

· 없음