제1부 도덕과 시민윤리 교육(1)

소개

<시민윤리>이라는 과목을 공부하였을때,
교재를 요약, 정리한 내용의 리포트입니다.
많은 도움이 되길바래요~

목차

Ⅰ. 고등학교 도덕과 선택 과목의 특성
Ⅱ. 『시민윤리』과목 설정의 정당화
1. 『시민윤리』과목 설정을 위한 기초조사
2. 『시민윤리』과목 설정의 방향 및 근거
Ⅲ. 『시민윤리』과목의 목표와 내용
1. 『시민윤리』과목의 목표 설정
2. 『시민윤리』내용의 선정․ 조직

본문내용

Ⅰ. 고등학교 도덕과 선택 과목의 특성
- 선택과목 제도 도입이유: 단편적인 지식만을 암기하는 현실로부터 유리되는 교육, 또 학    생들의 다양한 능력과  적성을 계발시키지 못하고 창의성을 신장시키지 못하는 교육의 문    제를 지적, 극복하기 위한 체제의 필요성을 느끼게 되면서 도입
- 핵심요소
① 신교육 체제의 비전으로 ‘열린 교육 사회’를 지적하면서 평생을 통하여 누구나, 언제,      어디서나 적은 비용으로 양질의 교육을 받을 수 있게 하는 열린 교육을 지향
② 학습자 중심 교육으로의 전환, 다양한 교육 프로그램과 특성화된 학교를 설치 운영하는     교육의 다양화 구현이 강조
③ 규제와 통제 중심의 교육 운영으로부터 자율과 책무성 중심의 교육 운영으로의 전화,      모든 사람이 자신의 잠재 능력을 최대한 계발할 수 있는 자유의 영역이 보장, 교육의      형평성이 마련되는 교육을 중시
- 교육 과정 개선 원칙
① 초․ 중등학교의 필수 과목 수를 줄이고 그 수준을 낮추어 조정하는 한편, 선택 과목수     를 늘리고 이에 대한 심화학습이 가능하도록 교육과정을 개선
② 수준별 교육 과정을 편성․ 운영하여 개인의 적성과 능력에 맞는 교육이 가능하도록 함
③ 고등학교 1학년 과정은 공통 필수 과목 위주로 편성․ 운영하고 2학년부터는 학생의 진     로 선택과 학습 능력에 따라 원하는 과목과 수준을 선택할 수 있도록 다양한 선택과정     을 강화

참고자료

· 없음