도덕 교과에 적합한 올바른 교사상

최초 등록일
2008.05.07
최종 저작일
2006.09
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도덕 교과에 적합한 올바른 교사상을 기술하시오

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본문내용

제7차 교육과정에서 도덕과의 일반적 목표는 ‘한국인으로서 바람직한 삶을 살아가는데 필요한 기본 생활 습관과 예절 및 도덕규범을 익히고, 일상생활 속에서 부딪히는 도덕적 문제를 바람직하고 합리적으로 해결할 수 있는 판단 능력을 기르며, 올바른 시민 의식과 국가.민족, .세계 평화와 인류공영 의식을 함양하고, 삶의 이상과 원리화하여 실천할 수 있는 도덕적 성향을 기른다’라고 제시 되어 있다. 이러한 도덕 교과에 적합한 교사상은 무엇일까?
사회의 변화에 따라 요구되는 교사상은 다르다. 지식이 변하고 기술이 발달해도 도덕적인 인간상은 크게 달라지지 않는다. 물론 요구되는 가치관과 예절은 달라진다. 아무리 사회와 사람들이 변화해도 우리는 여전히 사람들과 함께 살고 있고, 하나의 국가를 형성하고 있다. 가장 기본적이고 필수적인 도덕, 사회와 학생 사이에서 교사는 무엇을 해아 할까?

세계 보편의 가치관과 문화가 있다면 우리는 우리만의 고유한 문화와 전통을 가지고 있다. 교사는 우리만의 시대정신이 무엇인가 생각해보아야 한다. 학생에게 가르치는 도덕적은 규범과 문화도 뿌리는 우리의 전통이기 때문이다. 이러한 전통의 이해를 바탕으로 세계 보편적인 도덕성을 함양해야 한다. 개별성과 특수성의 이해로 학생들의 올바른 행동과 판단을 이끌어 낼 수 있어야 한다

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