컴퓨터교육의 현황과 개선방안

소개

현행 컴퓨터교육의 현황 조사와 개선방안에 대해 고찰함.
학자들의 현재 입장과 앞으로 나아가야 할 방향 제시.

목차

Ⅰ. 컴퓨터 교육의 현황
1. 정보교육과정의 변화
2. 컴퓨터 교육 정보화 현황 및 실태
3. 초·중·고 교육과정에서 컴퓨터 교육의 현황

Ⅱ. 컴퓨터 교육의 문제점

Ⅲ. 컴퓨터 교육의 개선방안
1. 담당교사 측면
2. 교육시설 측면
3. 교육과정 측면
4. 교육과정 운영 측면

Ⅳ. 상기과제를 수행하면서 느낀 점
(컴퓨터 교육에 대한 필자의 주관적인 견해)
<참고자료>
<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 컴퓨터 교육의 현황
1. 정보교육과정의 변화
컴퓨터가 교육에 활용되고 정보기술이 학교교육에 영향을 미치는 내용을 살펴보면 사회적 변화가 얼마나 심하게 이루어지고 있는지 알 수 있다. 1960년 정보교육의 필요성이 대두된 시기이지만 국내에 들어와 있는 몇 대의 컴퓨터를 운영할 전문요원의 양성이 필요했고, 1970년대가 되어서야 실업계 고교에서 정규 교과목으로 채택이 된 시기이다. 컴퓨터가 직장에서 사무용으로 활용되기 시작하던 80년대 중후반부터 초·중등 교육에서 관심을 갖게 되었으며, 일반가정에 보급되기 시작했던 90년대 중반까지 컴퓨터는 무한한 가능성을 갖고 있는 기계장치에 불과했다. 또한 직업에서 활용되기 위해 직업교육의 일환으로 중요한 교육적 필요성이 제기되었다.(김영기, 1998) 하지만 모든 가정에서 정보기기가 보급되고 인터넷의 발전에 의해 네트워크로 연결된 2000년대부터는 디지털정보의 소통과 수집에 커다란 변화를 가져왔다. 이런 변화 속에서 정보교육은 초기의 교육적 목적과 다르게 많은 변화를 겪어 왔다.

2. 컴퓨터 교육 정보화 현황 및 실태
1997년부터 시작된 1단계 교육정보화종합계획은 모든 초 ․ 중등학교 학생들이 컴퓨터와 인터넷을 원활히 활용할 수 있도록 기초 인프라를 완비하는 것을 목표로 하였는데, 원래 계획보다 2년 앞당긴 2000년말 조기 완료됐다. 이로써 세계 최초로 전국 1만 여개의 모든 초 ․ 중등학교가 학내 전산망을 구축하여 인터넷으로 연결되었으며, 1만 3,000여 개의 컴퓨터 실습실이 설치 ․ 완료 되었다. 아울러, 21만 4,000여개의 일반 교실에 PC를 포함한 멀티미디어 기기가 보급되었고, 34만 명 전 교원에게 1인 1PC가 보급됨으로써, 교육정보 기초 인프라 구축을 완료하였다.
이 결과로 교사는 학교에서 인터넷을 교수-학습에 적극 활용할 수 있게 되었고, 학생들은 자기 주도적 학습능력과 탐구적 학습태도를 개발하는 데 있어 전기를 마련하게 되었다.

참고자료

· 김영기 외 4인, 정보교육방법의 실제, 한국학술정보(주), 2007.
· 김미영, 논문<초․중․고 컴퓨터 교육과정 실태에 관한 연구>, 용인대 교육대학원, 2005.
· 컴퓨터 월드, 컴퓨터 교육의 현실과 대안, 2005. 2월호.
· 경인교대학교 컴퓨터교육연구소, 컴퓨터 교육 실기, 2008.
· 컴퓨터실기 1주차 강의필기 자료.