공문서 어법 및 단어 수정

소개

강동경찰서와 서울지방경찰청 홈페이지에서 어법의 오남용을 찾고 이를 수정

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 유형별 어문규범과 오용 문장
⑴ 띄어쓰기
⑵ 문장부호
⑶ 어휘 선택
⑷ 번역 투 표현
⑸ 문장의 구조와 표현
⑹ 기타
Ⅲ. 맺음말

본문내용

⑸ 문장의 구조와 표현
㉠ 성분의 호응 - 문장을 만들 때 사람들은 문장 안의 여러 구성 요소들 사이의 호응에 별로 주의를 기울이지 않는다. 그래서 호응이 이루어지지 않는 문장이 만들어지고 의미 파악이 어려운 경우도 발생하게 된다. 성분의 호응에는 ‘주어와 서술어의 呼應’과 ‘부사 어와 서술어’의 호응 등이 있다.
① 自首者는 원칙적으로 기소유예·불입건 등 최대한 寬容을 베푸는 동시 『마약류중독자 치료보호규정』 치료호호제도 적극 활용
(서울강동경찰서 홈페이지 사이버홍보실 공지사항 103번)
❶ 주어와 서술어의 호응이 안 이루어진 경우로 관용을 베푸는 주체는 자수자가 아닌 경 찰이다. 따라서 자수자는 -> ‘자수자에게는’ 또는 ‘우리 경찰은 자수자에게’
② 교육을 마치고, 아이들에게 일일 경찰관이 되어보는 순서와 풍선으로 강아지, 칼, 모 자 등을 만들어 주며 어린이들의 흥미를 이끌어 함께 參與하는 시간을 가짐으로 어린 이들에게 한층 다가서는 교육이 되었다.
(서울강동경찰서 홈페이지 사이버홍보실 보도자료 557번)
❷ 성분의 호응 중 부사어와 서술어의 호응이 올바르지 못한 경우로, 부사어는 주성분이 아닌 부속성분인데 부속성분이 서술어와 호응을 이루어 생략될 수 없거나 서술어에 어울리는 형태를 취해야만 한다는 사실을 사람들이 看過하여 이렇게 어색한 呼應의 문장이 써진다.
-> 아이들에게 일일 경찰관이 되게 해주는 순서와 또는 아이들이 일일 경찰관이 되 어보는 순서와 로 정정해야 한다.

㉡ 모호한 문장 - 역시 사람들이 문장을 만들 때 철저를 기하지 않기 때문에 의미상으로 모호한 문장들이 나온다.
① 어린이집 선생님에게도 차량내 아이들 탑승 시 안전벨트 着用 및 차량 안에 아이들만 남겨두지 말 것 등 관리자에 대한 교육도 병행하였다.
(서울강동경찰서 홈페이지 사이버홍보실 보도자료 557번)
❶ -> 관리자인 어린이집 선생님에게도 아이들이 차량에 탑승할 때 안전벨트를 착용하 게 할 것과 차량 안에 아이들만 남겨두지 않도록 할 것 등을 교육하였다.

㉢ 명사 구성의 남용 - 여러 글 중 특히 공지사항의 글은 짧고 간결한 문장으로 모든 내용 을 전달하려다 보니 지나치게 구조가 명사화되는 경향이 있다. 이때는 최소한의 의미 파악이 될 수 있게끔 문장을 풀어줘야 한다.
① 증권사 콜센터, 우체국 택배 詐稱 개인정보 확인 후, 계좌이체 지시
(서울강동경찰서 홈페이지 사이버홍보실 공지사항 101번)
❶ -> 증권사의 콜센터나 우체국의 택배를 사칭하여 개인정보를 확인한 후 계좌이체를 지시

참고자료

· 박경현 엮음,『경찰작문』
· 서울대학교 대학국어편찬위원회,『대학국어』
· 엠파스 검색엔진 (www.empas.com)