영유아 보육프로그램의 종류

소개

보육프로그램의 종류와 우리나라에서 프로그램 적용시 문제점 기술.
프뢰벨 프로그램, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 발도로프 프로그램, 포테이지 프로그램, 뱅크 스트리트 프로그램, 하이스코프 프로그램, 레지오 에밀리아 접근법, 프로젝스 스펙트럼 접근

목차

Ⅰ 프뢰벨 유아교육 프로그램
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서 프뢰벨 유아교육 프로그램 적용의 문제

Ⅱ 몬테소리 프로그램
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 몬테소리 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

Ⅲ 프로젝트 접근법
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 교사의 역할
4. 프로젝트 접근법의 실제 : 닭 프로젝트
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

Ⅳ 발도로프 프로그램
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 발도르프 유아교육의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

Ⅴ 포테이지 프로그램
1. 교육원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

Ⅵ 뱅크 스트리트 프로그램
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 뱅크 스트리트 프로그램의 사례
5. 한국현장에서의 적용 및 문제점

Ⅶ 하이/스코프 프로그램
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 하이/스코프 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

Ⅷ 레지오 에밀리아 접근법
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

Ⅸ 프로젝트 스펙트럼 접근법
1. 프로젝트 스펙트럼의 특징
2. 교육활동
3 .교사의 역할
4. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

본문내용

Ⅰ 프뢰벨 유아교육 프로그램

1. 교육목표 및 원리

프뢰벨의 교육원리는 그의 대표 저서 『인간교육』에서 찾아볼 수 있다.
① 아동의 타고난 본성을 중시해야 한다.
아동은 세상에 태어남과 동시에 본성에 따라서 이해되고 올바르게 취급되어야 하며, 자신의 에너지를 자유롭게 사용할 수 있는 환경 속에 놓여져야 한다. 아동은 힘의 중심과 신체 각 부분의 모든 연결점을 발견하고 신체의 연결점에 몸을 지탱하고 스스로 움직이는 법을 배워야 한다.(프뢰벨, 『인간교육』, 총론 제 19장), 아동은 일찍이 가장 어려우면서도 고도의 기술을 필요로 하는 걷기 연습을 할 필요가 있다.
② 아동은 발전가능성을 가지고 있다
사람 속에 내재한 인간성은 모두 외현되고 고정된 것이 아니라 끊임없이 생성되고 발전하는 유기체로서 형성과 진보의 과정을 거치면서 계속하여 발전한다(프뢰벨, 『인간교육』, 총론 16장).
③ 아동은 발달 단계를 거치면서 나선형으로 성장한다.
인간은 발달 단계를 거치면서 나선형으로 순조롭게 성장한다.
④ 아동은 발달하기 위해서 발달과업으로 요구되는 것을 이루려고 노력해야 한다.
아동은 각각의 발달 단계에서 요구되는 것에 도달하기 위해 노력해야 한다. 한 단계에서 열심히 노력해 충분히 완전한 발달을 이루어야 다음 단계에서도 동일한 노력에 의해서 그러한 발달을 이룰 수 있다. 한편, 성인은 아동의 발달 단계를 부적합하고 무리한 요구를 해서는 안 된다(프뢰벨, 『인간교육』, 총론 22장).
⑤ 부모, 성인은 아동의 발달을 지원하는 인적 환경의 역할을 해야 한다
아동이 타고난 잠재력을 계발하기 위해서는 바람직한 인적 환경 속에 놓여야 한다. 부모나 의미 있는 타자가 아동의 발달환경으로 기능할 수 있다.
⑥ 신이 만든 자연과 우주의 법칙에 가까이 다가가기 위해서 아동은 수학을 통해서 그 논리를 배워야 한다
프뢰벨은 수학기초를 바탕으로 모든 놀이도구를 만들었다. 공, 입방체, 점 등은 사물을 이루는 가장 단순하고 기본적인 형태이자 자연의 기본을 포함하는 형태이다.

참고자료

· 김대현·왕경순·이경화·이은화(1999). 프로젝트 학습의 운영. 서울: 학지사
· 이순형 외 공저(2005). 영유아 보육·교육 프로그램의 이해. 서울: 학지사
· 전남련(2006). 보육과정. 양서원