[교육과정과 수업] 수업설계 및 수업지도안 작성

소개

타일러 이론에 근거한 수업설계 및 수업지도안 작성에 관한 리포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수업 계획의 의미
1) 타일러의 교육과정 모형
2) 효과적인 수업의 개발모형
2. 수업 계획의 단계와 절차
1) 수업 목적의 설정
2) 수업 목표의 진술
3) 선수 요인 분석
4) 평가 도구의 개발
3. 수업 지도안 작성
1) 교과서 검토 및 단원계획
2) 수업 지도안 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
수업은 대단히 복잡하고 어려운 활동이다. 수업을 교사가 교과내용을 학습자에게 설명해주는 활동이라고만 생각하면 이 활동은 간단하고 쉬운 것으로 생각될 수 있다. 그러나 수업활동을 통해서 최대한의 효과성을 기대한다면 그 일이 간단하지만은 않다. 또한 그 수업에 참여한 학습자들의 만족도 고려해야한다면 그 일은 매우 어려운 일이 될 것이다. 이러한 수업을 계획 없이 시행하게 된다면 분명 중구난방 식으로 결국 아무것도 전달하지 못하게 될 것이다. 교육실습에서 여러 수업을 마주하였을 때 접하여 본 수업 지도안은 어렵고 복잡한 내용의 수업을 효율적으로 정돈하여 효과적으로 전달할 수 있도록 도와주고 있었다. 즉, 수업 전에 여러 가지를 잘 고려한 수업 계획과 준비는 수업에 필수불가결한 요소라고 하겠다.
특히 1980년대 이후 급속하게 발전한 교육학과 컴퓨터의 교육적 활용은 학교 수업에 있어서 큰 변화를 가져왔다. 더불어 수업 방식의 개혁과 각종 기자재의 활용도 요구되었으며 이러한 요구사항이 발생하면서 수업 계획은 더욱 그 필요성이 높아지고 있다.
그렇다면 수업에서 교사가 달성해야 할 효과적인 수업이란 무엇을 의미할까? 효과적인 수업이란 학생들이 구체적인 기능, 지식, 태도를 획득할 수 있도록 하는 수업이다. 뿐만 아니라 학생들이 즐기는 수업이다. 이 모든 것은 수업 지도안이 체계적으로 계획되고 작성되어야 이룰 수 있는 것이며 그러한 수업 지도안을 효과적으로 작성하는 것이 효과적인 수업을 달성할 수 있는 첩경일 것이다.
이 논문에서는 미래의 교사로서 앞에서 말한 효과적이고 알찬 수업을 전달할 수 있도록 돕는데 수업 설계와 수업 지도안의 작성에 대해 알아보도록 하여 어떠한 것이 요구되는지 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 수업 계획의 의미

참고자료

· - 수업설계, 변영계, 이상수 저, 학지사, 2003
· - 교사를 위한 체제적 수업설계, Robert A. Reiser, Walter Dick(1998), 양영선 역,
· 교육과학사.
· - 수업모형, 김순택 저, 배영사, 2002