체육과 평가문제 제작

소개

교육학 과목중 교육평가를 배우고 나서 자신의 전공에 맞는 문제를 제작한 리포트입니다. 단원은 개인운동 중 육상이며 문항의 유형은 선다형, 연결형, 수행평가입니다. 각 영역별 평가기준을 제시하고 1문항씩 제작하였습니다.(인지, 심동, 정의)

목차

1. 중학생 체육과목
2. 대단원 - 개인운동
중단원 - 육상
3. 평가 영역에 따른 성취 기준과 평가 방법
1) 인지적 영역
2) 정의적 영역
3) 운동기능 영역
4. 문항

본문내용

1. 중학생 체육과목

2. 대단원 - 개인운동
중단원 - 육상

3. 평가 영역에 따른 성취 기준과 평가 방법

1) 인지적 영역
(1) 단거리 달리기의 특성과 효과를 구별한다. - 선다형 문항
(2) 단거리 달리기의 출발법에 따른 방법을 구별할 수 있다. - 연결형 문항

2) 정의적 영역
(1) 육상 경기 중 유일한 단체운동인 이어달리기를 함에 있어 바른 태도를 취하고 올바른 규칙을 적용한다. - 수행평가

3) 운동기능 영역
(1) 높이뛰기를 원리를 실제 기능에 적용할 수 있다. - 수행평가

4. 문항

1)-(1) 단거리 달리기의 특성과 효과 중 적합하지 않는 것은?

① 관절의 가동성으로서의 유연성에 효과가 있다.
② 한계를 극복하려는 의지와 자신감을 길러 준다.
③ 정해진 짧은 거리를 달리는 운동이다.
④ 능력에 따라 속도를 선택하여 뛴다.
⑤ 인내심과 집중력이 높아 진다.

답 : ④ / 능력에 따라 속도를 달리 하는 것은 높이뛰기, 멀리뛰기며, 단거리 달리기는 짧은 거리를 최대한 빠르게 달리는 운동이다.

1)-(2) 크라우칭스타트의 종류에 따른 특성을 연결하시오.

ㄱ. 번치스타트 ① 체격에 관계없이 보통 사람들에게 알맞다.

ㄴ. 미디엄스타트 ② 키가 큰 사람에게 유리한 방법이다.

ㄷ. 일롱게이티드스타트 ③ 가벼운 체중의 사람에게 알맞은 방법이다.

답 : ㄱ - ③ ㄴ - ① ㄷ - ②

참고자료

· 없음