문화지도안

소개

일본인 학생을 대상으로 한 문화지도안입니다.

목차

없음

본문내용

1. ① A: 그 사람 어때?
B: 완전 짠 사람이야.
② A: 시험 점수 어떻게 받았어?
B: 완전 짜게 받았어.

2. A: 이번에 아르바이트로 얼마나 벌었어?
B: 짭짤하게 벌었지.

3. A: 어제 만난 사람 괜찮지?
B: 글쎄, 싱거운 사람인 것 같아.

4. A: 요즘 달콤한 사랑을 하고 있다면서?
B: 응 그 사람은 말을 굉장히 달콤하게 해.

5. A: 어제 할머니랑 뭐 했어?
B: 할머니가 구수한 옛날이야기 해 주셨어.

6. A: 선생님한테 맞으면 아플까?
B: 그럼. 선생님 손이 얼마나 매운데.

7. A: 준호가 장난치다가 선생님한테 맞았다며?


단원명
1. 맛과 관련된 비유적 표현
차시
1/4
수업
목표
1. 한국의 문화를 이해해 의사소통의 효과를 높이도록 한다.
2. 한국의 문화를 잘 이해하도록 한다.
3. 두 문화간의 유사성을 비교해 학습자의 동기를 높이도록 한다.

지도 내용

1. 수업집중(학생들을 집중시키기 위한 방법)
학생들과 인사를 한 다음 학생들이 먹었던 음식의 맛을 말하게 한다. 그리고 한국에서 음식 맛을 나타내는 표현이 다양하다는 것에 대한 이야기를 나눈다. 그리고 이런 표현을 익히면 한국인과 의사소통을 할 때나, 매체를 통해 나타나는 표현들을 더 확실하게 알 수 있다는 것을 말해 준다. 그리고 “당신 정말 짜군요.”라는 표현이 나왔을 때, 맛과 관련된 비유적 표현을 알았을 때와 몰랐을 때의 차이점을 설명해서 학습자의 동기성을 높이게 한다

참고자료

· 없음