아버지로부터 가정폭력과 성폭행을 당한 학생을 위한 전략

소개

아버지로부터 가정폭력과 성폭행을 당한 학생을 위한 전략

목차

1. 사례아동에 대한 행동관리전략
(1) 학교 내 전략 (학교교사, 학교프로그램 운영)
(2) 학교 외 전략 (전문기관, 전문가, 특수교사와의 협력)

본문내용

(2) 학교 외 전략 (전문기관, 전문가, 특수교사와의 협력)

♥체계적 둔감법(아버지에 대한 두려움 해소)
아동이 아버지에 대한 불안이나 공포를 점차 줄여나갈 수 있도록 한다.
♥일시 격리
아버지가 출소한 후에도 아동이 아버지에게 두려움을 느끼면 아버지를 일시적으로 격리를 시킨다. (아동을 위한 직접적인 행동전략이 아니므로 기타전략으로 포함시켰다.)
♥놀이치료
아동을 학대하거나 성폭행을 하는 양육패턴은 어릴 때 학대받거나 방임된 부모에 의해 세습된다는 사실은 잘 알려져 있다. 이처럼 부모역할의 역기능으로 인한 증상이라는 데 초점을 맞춘 결과, 이런 아동의 중재로써 아동의 가정환경의 변화를 강조해왔다. 그러나 외부적인 변화가 아니라 아동의 개별 치료에 대한 필요성이 점차 인식되면서 몇 가지 치료방법들을 제시해 본다. 개별 치료로 놀이 치료가 많이 이용되고 있다. 놀이치료의 목적은 아동이 받은 복합적인 스트레스를 정복할 수 있도록 돕고, 미래에 일어 날 수 있는 사회 심리적 발달에서의 일탈을 예방하거나 교정하는 것이다.
놀이치료의 유형으로 관계치료, 비 강압적인 치료, 감정을 표현하도록 돕기., 외상 후 놀이, 예방과 교육 등이 있다.
관계치료법을 통하여 이 사례의 아동이 먼저 안정감을 갖도록 한다. 이런 일을 당한 아동들은 “나를 사랑하는 사람이 나를 해친다, 버린다.”라는 생각을 가지고 있기 때문에 다른 사람과의 상호작용이 어려운 상태이다. 이런 불신감을 타인에게 공격적으로 보이는 경우가 많은데 사례의 아동은 특별한 행동을 보이지 않고 있다고 해서 지나치면 안 된다.
성적인 학대는 성질상 아동의 경계선을 침입하는 강압적인 행동이므로 이런 아동을 위한 치료는 비강압적이어야 한다. 아동은 주위를 자유로이 돌아다니고 원하는 활동을 선택할 수 있도록 하고 아동이 원할 때 자발적으로 의사소통하도록 해야 한다.

참고자료

· 정서 및 행동장애 이론과 실제 Margaret Cecil Coleman, JoWebber 392-394
· 가족상담 및 심리치료 강문회외 3명 신정139-158
· 아동의 이해와 심리행동 치료교육 강위영외6명 대구대학교출판부303-312