원격교육활용론(중간)

소개

교육학과 원격교육활용론 수강하면서 중간과제로 제출한 것입니다. 총 5페이지 입니다.
많은 참고바랍니다. 열공하시고 행복하세요^^

목차

문제1) 원격교육의 특성 및 원격교육과 평생학습과의 관계 (1장)
1. 개념 2. 특성 3. 원격교육과 평생학습과의 관계

문제2) 원격교육의 발달단계별 특성(2장)
제1단계- 우편을 이용한 통신교육
제2단계-방송을 이용한 대중 원격교육
제3단계- 정보통신기술을 이용한 상호작용적 원격교육

문제3) 원격교육에서의 대화, 구조, 자율의 의미와 실천방법
1. 대화 2. 구조 3. 자율

문제4) 원격교육의 세가지 이론적 접근(독립성과 자율성 이론, 교수의 산업화 이론, 상호작용과 커뮤니케이션 이론)에서 설명하는 원격교육의 특성(4장)
1. 독립성과 자율성 이론
2. 산업화 이론
3. 상호작용이론과 커뮤니케이션 이론

문제5) 컴퓨터 통신망(온라인) 기반으로한 원격교육의 효과에 영향을 미치는 요인들(5장)
1. 학습자요인 2. 환경요인 3. 설계요인 4. 결과요인

본문내용

문제1) 원격교육의 특성 및 원격교육과 평생학습과의 관계 (1장)

1. 개념
최근 원격교육은 대안적 교육 형태로서 부각되고 있다. 이러한 원격교육은 면대면 교육과 비교하여 시․공간 이용, 학습자, 교수방법, 상호작용, 교수개발, 비용구조 측면 등에서 많은 차이점을 가지고 있다. 또한 평생학습의 개념은 교육에 관한 새로운 이해로서의 평생학습을 이해하는 관점과, 학습에 대한 새로운 이해로서의 평생학습을 이해하는 관점으로 구분된다.
원격교육과 평생학습의 관계는 원격학습이 평생학습의 도입과 발전을 위한 한 모형으로 설명될 수 있다. 요약하면 원격교육은 교수자와 학습자가 시․공간적으로 분리된 가운데 이루어지고, 이들 간의 거리를 좁히고 상호작용을 보장하기 위해 인쇄매체를 포함한 다양한 매체를 활용하며, 교수설계․자료개발․전달 등에 이르는 일련의 과정에 산업조직의 원리를 적용함으로써 학습자가 학습을 자기 주도적으로 이끌어 가는 교육 형태이다.

2. 특성
최근 원격교육은 대안적 교육 형태로서 부각되고 있다. 원격교육은 교수자와 학습자가 시․공간적으로 떨어져 있고 성별․나이․직업 등에서 다양한 이질적 학습자들로 이루어져 있으며 본질적으로 인쇄교재, 카세트, 비디오, 오디오, 화상시스템, 컴퓨터 등 기술적인 교수매체 활용수업을 하며 주로 보고서, 시험답안, 화상, 채팅 등을 매개로 한 상호작용을 한다. 부문별 전문가의 공동 작업에 의해 교수내용 및 자료 개발을 하며 전통적인 교육체제에 비해 개인학습자가 스스로 공부한다. 원격교육은 학생지원, 기록, 코스개발 등 다양한 문제들로 인해 강력한 행정조직이 필요하며 비용구조의 면에서는 자본집약적이고 학생수 보다는 코스 생산비용과 관련성이 높다.

3. 원격교육과 평생학습과의 관계
원격교육과 평생학습의 관계는 원격학습이 평생학습의 도입과 발전을 위한 한 모형으로 이해 할 수 있다. 열린 학습 사회, 평생학습사회로의 전환을 추구하는 미래사회에서도 원격교육은 분명히 중요한 역할을 수행할 것이다.

참고자료

· 없음