[프로이드][프로이트][Freud][정신분석이론][성격발달이론][프로이드이론]프로이드(Freud)이론, 정신분석이론, 프로이드(Freud) 발달이론 고찰과 프로이드(Freud)이론의 교육적 시사점 분석(프로이드이론, 프로이드)

소개

프로이드(Freud)이론, 정신분석이론, 프로이드(Freud) 발달이론 고찰과 프로이드(Freud)이론의 교육적 시사점 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 프로이드(Freud)의 생애

Ⅲ. 프로이드(Freud)이론의 기본 관점

Ⅳ. 성격의 구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아

Ⅴ. 정신분석 이론
1. 마음의 구조
2. 마음의 구획
3. 본능이론
4. 쾌락원칙과 현실원칙
5. 불안과 신경증

Ⅵ. 인격의 발달
1. 의식(consciousness)
2. 전의식(前意識 preconsciousness)
3. 무의식(無意識 unconsciousness)

Ⅶ. 프로이드(Freud) 발달이론
1. 구순기(oral stage)
2. 항문기(anal stage)
3. 남근기(phallic stage)
4. 잠복기(latincy stage)
5. 생식기(genital stage)

Ⅷ. 프로이드(Freud)의 성격 발달 이론의 교육적 시사점

참고문헌

본문내용

마음은 두 가지 요소와 한 가지 운영 원칙이 있다. 두 가지 요소 중 첫째는 마음의 단위, 혹은 마음이라는 장치가 구성되는 ꡐ물질적 분자ꡑ, 뉴런이다. 둘째는 Q라고 알려진 정신 에너지 혹은 양인데 이것은 운동 법칙의 지배를 받는다. 운영 원칙은 마음의 장치는 정신 에너지를 제거함으로써 긴장을 낮추려는 경향이 있다. 이를 ꡐ항상성의 원리ꡑ라 한다. 긴장은 정신 에너지의 축적과 같은 것으로 이해하면 된다. 정신 에너지는 자극으로부터 생겨나고 그 에너지의 제거 혹은 배출은 운동을 통해서 이루어진다. 항상성의 원리는 긴장을 영(0)으로 낮추는 것을 목적으로 한다. 마음은 그 체계 안으로 들어 온 모든 정신의 에너지를 축출하려고 노력한다. 마음은 외부 세계에서만 자극(지각)을 받는 게 아니라 내부, 즉 신체의 세포로부터도 식욕이나 본능의 형태로 자극을 받는다. 내부에서 생겨나는 정신의 에너지, 바꾸어 말하면, 배고픔, 숨쉬기, 성욕 등 인간의 주요한 욕구에 반응하는 내생적 자극은 그에 상응하는 조건, 가령 식욕의 욕구는 음식물이 외부 세계에 존재해야만 해결된다. 다시 말하면 마음의 장치는 ꡐ특정한 행동ꡑ을 시행하는 법을 배워야 한다. 그러기 위해서 마음은 두 가지 추가적인 능력을 가지고 있어야 한다.
먼저 마음의 장치는 경험을 등록하는 수단을 갖고 있어야 한다. 그래야만 내부의 자극과 배출의 조건을 서로 일치시킬 수 있다. 즉 마음의 모델은 기억의 표상을 간직하는 공간을 갖고 있어야 한다. 다음으로 마음의 장치는 정신 에너지의 축적이 허용되어야 한다. 그래야만 어떤 행동이 필요할 때 이 에너지를 사용할 수 있는 것이다. 내부 자극의 경우에는 자극을 배출하기에 앞서 외부 세계에 적절한 조건을 확보해야 할 필요가 있다. 즉 마음의 장치는 체계 안으로 들어오는 에너지를 즉각 제거하지 않고 일부는 축적하는 것이다.
심적 장치가 외부 혹은 내부로부터 양을 받아들이는 방식에는 차이점이 있다. 즉 내부와 외부 모두 자극의 양은 지속적으로 흘러 들어오지만, 내적 자극의 경우는 그 자극의 양이 너무 적어서 축적 혹은 ꡐ누적ꡑ의 과정이 이루어진다.

참고자료

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