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교육사회-교육사회에 관련된 단어 정리및 요약..교육양극화와 현교육적 문제 6가지에 대한 논의

교육사회..교육사회에 관련된 단어 정리및 요약..교육양극화와 현교육적 문제 6가지에 대한 논의
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한컴오피스
최초등록일 2008.03.22 최종저작일 2006.04
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교육사회-교육사회에 관련된 단어 정리및 요약..교육양극화와 현교육적 문제 6가지에 대한 논의
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    소개

    교육사회..교육사회에 관련된 단어 정리및 요약..교육양극화와 현교육적 문제 6가지에 대한 논의

    목차

    1.사회화(Socialization)
    2. 문화적 재생산이론
    3.문화제국주의 이론(문화적 헤게모니)
    4.문화다양성협약
    5. 문화지체(Cultural Lag)
    6.문화실조와 보상교육 (Head Start Project)
    7. 세계체제론(World System Theory)
    8.상징적 상호작용이론(Symbolic interactionism)
    9. 콜맨 보고서(Coleman Report)
    10. John Rawls의 정의론(Theory of Justice)
    11.낙인이론(Labeling Theory)
    12. 피그말리온 효과(Pygmalion Effect)
    13. 시너지 효과(Synergy Effect)
    14. 님비(NIMBY)현상
    15. 화이트칼라 범죄(White Collar Crime)
    16. 블루오션 전략(Blue ocean Strategy)
    17. 개방사회(Open society)
    18. 제로 섬 사회(Zero Sum Society)
    19. 제 3의 길(The Third Way) :
    20.Vygotsky의 사회문화적 인지이론

    1.기능이론과 갈등이론의 주요 입장을 비교하고 공통적인 문제점을 논의하시오.
    2. 해석학적 접근의 필요성과 장점을 논술하시오.
    3.또래집단(Peer Group)의 종류와 특징 및 교육적 의의에 관하여 설명하시오.
    4. Hargreaves의 <교사의 유형>분류를 설명하고 자신의 비판적 견해를 진술하시오.
    5.<교사-학생의 상호작용>에 대한 Blackledge와 Hurt의 모형을 소개하고 문제점을 논의하시오.
    6. 교육의 평등 개념과 기회균등에 관하여 설명하시오.

    교육의 양극화 문제에 관해서...

    본문내용

    1.사회화(Socialization) : 우리 인간은 출생 시에 무력한 생명체에 지나지 않는다. 갓난아이는 다른 사람의 도움이 없다면 불과 몇 시간밖에 살 수 없을 정도로 약한 존재이다. 이 같이 무기력하고 단순한 생명체가 사회생활을 할 수 있는 성숙한 인간, 즉 사회적 존재로 전환하게 된 것은 복잡한 사회화 과정을 거쳤기 때문이다. 사회화란 개인으로 하여금 사회생활에 적극적으로 참여하는데 필요한 사고, 지식, 기술, 감정 및 행의 방식을 발달시킬 수 있도록 해주는 지속적인 사회적 상화작용 과정을 말한다. 이 같은 과정이 없이는 개인도 사회도 존속할 수가 없다. 개인은 사회화 과정을 통해서 규범, 가치, 언어, 기술 등 사회생활에 필요한 지식과 행동방식을 배우고 사회는 성원들로 하여금 그 기능을 순조롭게 수행할 수 있도록 만들어 주는 사회화의 메커니즘을 통해서 재생되고 유지된다. 어느 한 개인이 사회화를 통해서 획득하는 사고, 감정 및 행위 방식은 그에게 독특하면서도 비교적 지속적인 유형으로 고착된다. 이 같은 개인의 독특한 사고, 감정 및 행위의 비교적 안정된 유형을 우리는 인성이라고 한다. 인성의 가장 중요한 부분, 즉 인성의 핵심을 이루고 있는 것은 자아 또는 자아의식이다. 자아란 쉽게 말해서 “나는 누구인가”에 대한 자신의 규정이며 좀 더 전문적인 용어로 말하자면 사람들 각자가 가지고 있는 정체감이라고 할 수 있다.
    2. 문화적 재생산이론 : 문화적 재생산이론은 고등교육과 사회계층구조간의 관계를 분석하여 교육이 계층간의 문화적, 사회적 간격을 강화함으로써 사회 계급구조를 재생산하는데 공헌하고 있다고 보는 입장이다. 이 이론에서는 지배계급이 선호하는 문화를 학교교육에 투입시켜 불평등한 사회적 관계를 정당화하고 있다고 본다. 즉 학교교육은 지배계급이 선호하는 문화영역을 통해 계급적 불평등을 유지·심화시키는 재생산적 기구라는 것이다. 대표적인 학자로는 P.Bourdieu이다. 문화적 재생산 이론의 특징으로는 학교교육을 계급관계의 문화적 재생산으로 파악하여 학교는 지배집단의 문화자본을 재창조하고 정당화하는 역할을 수행하고 있다고 주장한다. 교육제도는 권력과 특권의 세습이 부정되고 있는 사회에서 계급관계의 구조를 아무런 말썽없이 재생산해 내는 교묘하고 편리한 제도이다. 문화적 재생산론의 핵심

    참고자료

    · 없음
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