문화예술 교육 미국과 한국 교육비교(음악,체육등 예체능교육)

소개

교육행정-미국과 한국의 문화예술교육을 비교한 레포트입니다.

목차

1.문화예술교육
1)문화예술교육의 개념
-예술교육의 목적
-예술교육의 필요성

2.한국의 예술교육 현황 및 문제점

3.미국의 문화예술교육

4.예술은 인생을 풍요롭게 해준다.
1)음악교육의 필요성
2)음악의기능
3)음악적 성장을 돕는 사회조직 (미국vs한국)
4)음악을 위한 부모교육
5)엘리트체육과 사회체육(미국vs한국)

본문내용

Ⅰ. 문화예술교육
지식기반사회라고 부르는 미래는 문화에 대한 중요성이 부각되는 사회이다. 이러한 문화시대의 도래는 사회의 일원으로 하여금 문화의 중요성을 새롭게 인식하고 개개인에게 창의력과 상상력을 최대한 발휘할 것을 요구한다. 따라서 이러한 시대적 변화와 요구에 부응하기 위해서는 무엇보다도 문화예술의 교육이 중요하다.

1. 문화예술교육의 개념

1) 예술교육의 목적
예술교육은 개개인의 특성을 고려하여 잠재능력을 개발시키고 창조적 통찰력을 표현하게 함으로써 통합적 인격을 형성코자 하며, 나아가 일정한 훈련과정을 통해 사회와 개인 간의 유기적인 통일과 조화를 이루는데 그 목적이 있다.

2) 예술교육의 필요성
사람의 인지적 능력과 정의적 능력은 분리될 수 없다. 지식과 기능, 감정과 정서가 분열적으로 습득되는 것이 아니기 때문이다. 음악, 미술, 체육교과를 정의교과로, 국어 영어 수학 과학은 인지 교과로 분리하는 것은 바람직하지 못하다.
① 사회의 구조가 지식 ․ 문화가 중시되는 방향으로 전환되면서 지식교육뿐만 아니라 문화와 예술교육의 중요성이 커지게 되었다.
② 주5일 근무제로 인해 소득의 향상 등에 따라 증가되는 여가의 활용능력은 지역 간 소득 간 격차 없이 어렸을 때부터 길러져야 바람직하다고 보고 있다.
③ 현재 입시위주의 공교육으로 문화감수성을 길러낼 수 있는 문화예술분야 교육프로그램이 부족하며 점차 개인성이 강화되는 사회에서 차이와 다양성의 인정을 체득할 수 있는 문화 예술교육을 통해 타인에 대한 이해와 소통능력을 지니게 할 필요가 있다.

2. 한국의 예술교육 현황 및 문제점

① 우리나라의 문화예술교육은 개념과 방향에 대한 사회적 공감대가 부족하다.
③ 시민단체 등에서 문화공공 확대 차원의 문화예술교육운동을 전개하고는 있지만 경제나 정치현안에 사회적 관심이 우선 집중되어 문화예술교육에 대한 체계적 정책화 작업이 미흡한 실정이다.
④ 문화기반시설 등의 사회문화예술교육역량이 미흡하다.
90년대 이후 문화기반시설은 지속적으로 확충되고 있으나 여전히 생활권 내에서의 문화향유가 힘들고 또한 시설 운영 및 프로그램 기획에 대한 지원, 전문 인력 등이 현저히 미비한 실정이다.

참고자료

· - 정유희. 우리나라 문화예술교육 정책에 관한 연구, 전주대 교육대학원, 2005
· - 이민수. 인간가치 추구를 위한 음악교육학에 관한 소고. 목포대 교육대학원, 2006
· - 김원채. 학교 문화예술교육 지원정책에 관한 인식분석. 한국교원대