일본과 중국의 역사왜곡

소개

중국의 동북공정과 일본의 교과서 왜곡에 관한글입니다

목차

1. 역사 왜곡의 문제

2. 중국과 일본의 역사 왜곡
(1) 중국의 동북공정
① 동북공정의 의미
② 동북공정을 통한 역사왜곡 실태
③ 동북공정의 이유

(2) 일본의 역사왜곡
① 새로운 교과서를 만드는 모임
② 교과서의 역사왜곡 실태
③ 왜곡된 교과서의 문제점

3. 역사왜곡에 대응하는 우리의 자세

4. 참고문헌

본문내용

1. 역사왜곡의 문제

역사는 한 민족의 정신이다. 역사가 없는 민족이란 존재할 수 없는 것이다. 우리는 반 만년의 유구한 역사를 자랑하는 자부심 높은 민족이다. 역사적으로 많은 외세의 침략을 받았음에도 불구하고 주체성을 잃지 않고 우리를 지켜가고 있다. 그러나 최근 우리는 역사의 중요성을 외면하고 있다. 일제시대 뼛속깊이 새겨진 식민주의 사관에 민족주의에 대한 비판적이고 회의적인 시각이 덧붙여짐에 따라 역사교육을 소홀히 하고 있는 것이다. 이러한 우리나라의 분위기와는 반대로 중국과 일본은 자국의 역사연구는 물론이고 주변국들의 연구까지 심화하고 있다. 그리고 중국은 동북공정의 추진을 통해, 일본은 교과서와 독도 문제 등을 통해 우리나라가 역사를 등한시 하고 있는 틈을 타고 자신들의 역사 속으로 우리의 역사를 편입시키려고까지 하고 있다. 이러한 역사왜곡의 문제는 이미 학문의 경계를 넘어서서 사회적, 정치적으로 큰 문제에 직면해 있다.
그렇다면 중국과 일본은 어떤 식으로 우리의 역사를 왜곡하고 있는 가? 그리고 그들의 역사왜곡에 대해 우리는 어떻게 대처해야할 것인가?

2. 중국과 일본의 역사왜곡

(1) 중국의 동북공정

① 동북공정의 의미
동북공정이란 ‘東北邊疆歷史與現狀系列硏究工程(동북변강역사여현상계열연구공정)’의 줄임말로서, 중국 동북 3성(遼寧, 吉林, 黑龍江),즉 지린성[吉林省]·랴오닝성[遼寧省]·헤이룽장성[黑龍江省] 지방의 역사와 그것으로부터 비롯된 오늘날의 현실 상황과의 관계를 체계적으로 연구하는 프로젝트이다. 공식 출범은 2002년 2월부터 총5년인 2006년까지 진행하는 ‘국가 비준 프로젝트’이다. 동북공정의 주요 연구과제는 중국강역(疆域)이론연구, 중국동북지방사 연구, 동북민족사 연구, 중․조관계사 연구, 중국 동북변강과 러시아 극동지역 정치경제관계사 연구, 응용연구 등 여섯 개의 영역으로 분류되어있다.
또한 중국은 한족과 55개의 소수민족이 오랜 역사과정을 통해 통일적으로 형성된 국가라는 ‘통일적 다민족 국가론’의 관점과 ‘신중화주의 문명사관’에 기반을 두어 한국의 고대사를 왜곡하고 있다.

참고자료

· 없음