체육측정평가

소개

체육측정평가에 대해 요약정리 잘되어 있으니
학업에 나날이 발전 있으시고
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를 기원합니다.

목차

체육측정평가

1. 체육측정평가의 개념
1) 측정이란?
2) 평가란?
3) 체력이란?
4) 운동적성이란?
(1) 근력
(2) 지구력
5) 체육 측정의 발달

2. 형태적 측정평가의 개념과 방법
1) 형태적 측정평가의 개념
2) 형태적 측정 평가의 방법
◆ 마틴(Martin)식 인체계측기

3. 체육측정평가의 목적과 필요성
1) 체육측정평가의 목적
2) 체육측정평가의 필요성
① 학습결과의 진단과 치료
② 학습과정과 학습지도법의 개선
③ 학습자 자신에 대한 이해와 학습의 동기유발
④ 체육의 교육계획 개선
⑤ 팀의 선발

4. 인체의 계측점
1) 두 정 점
2) 이 주 점
3) 경 추 점
4) 견 봉 점
5) 흉 골 중 점
6) 유 두 점
7) 장 골 늑 점
8) 장 골 극 점
9) 치 골 결 합 점
10) 요 골 점
11) 경 돌 점
12) 지 첨 점
13) 경 골 점
14) 과 점
15) 좀 점
16) 족 첨 점

5. 인체의 기본적 형태 측정평가
1) 신 장
2) 체 중
3) 흉 위
4) 좌 고

6. 인체의 둘레 측정
1) 상 완 위
2) 전 완 위
3) 경 위
4) 복 위
5) 둔 위
6) 대 퇴 위
7) 하 퇴 위

7. 인체의 길이 측정
1) 상 지 장
2) 하 지 장
3) 지 극
4) 피하지방후

8. 형태지수에 의한 측정평가
1) 비체중 : (체중 / 신장)×100
2) 비흉위 : (흉위 / 신장)×100
3) 비좌고 : (좌고 / 신장)×100
4) 로러지수 : 체중 / (신장)³×10
6) 베르벡지수 : (체중+흉위) / (비체중+비흉위)×100
7) 체질량지수 : =체중 / 신장²

참고자료

본문내용

1. 체육측정평가의 개념
1) 측정이란?
- 일정한 크기를 가진 과학적 단위로 사물을 표준화된 척도에 의해서 관찰한 결과를 객관성 있게 수량화 하는 것.
2) 평가란?
- 교육에 의하여 발생한 인간의 행동이나 인격의 변화를 일정한 가치기준에 비추어 판단하는 과정이다. ▶ 검사는 횡단적, 분석적 가치판단이고 평가는 종단적, 종합적인 가치판단이라 할 수 있다. ※Thorndike - “존재하는 모든 것은 양적으로 정향화 할 수 있기 때문에 존재하는 것은 모두 측정할 수 있다”

3) 체력이란?
체력에 대한 해석과 정의는 문화적 환경과 전문가의 입장에 따라 다양하게 정의되고, 시대의 변화에 그 개념 역시 변화하고 있다. 일본의 체육측정분과위원회에서는 체력의 정의를『체력은 각 개인의 작업능력 및 저항력으로써 일상생활을 통하여 대처할 수 있을 뿐만 아니라 예측할 수 없는 상태에도 대처할 수 있는 것』이라고 했으며, 클라크(clarke 1956)는 『체력은 예측할 수 없는 사태를 포함하여 일상생활을 활력과 기력을 가지고 수행할 수 있는 능력』이라고 하다. 또 일본의 이카이(1966)는 『체력은 생활환경의 변화나 외부에서 오는 스트레스에 대해 인간의 생명을 유지시키려고 하는 생존능력과 우리의 몸을 보다 적극적으로 활동하고자 하는 능력』이라고 말하고 체력의 구성도를 신체적, 정신적 요인으로 나누어 제시하였다. 체력은 인간의 일상 생활을 보다 윤택하게 영위하는 근원이 되는 것으로, 인간에게 있어서 신체 활동의 감소, 정신적 스트레스, 심신의 피로 축적 등을 해결하는 데 매우 중요한 요소이다. 또한 체력은 건강 관련 체력과 기능 관련 체력으로 구분되며 건강 관련 체력은 일상생활에서 적극적으로 활동할 수 있는 신체적 능력으로 근력, 지구력, 유연성 등을 뜻하고 기능 관련 체력은 기술을 발휘하는데 필요한 민첩성, 평형성, 순발력 등을 말한다.

참고자료

· 체육 측정 평가 / 유승희 외 3인 / 도서출판 산과 들
· 체육 측정 평가의 이해 / 고 기 환 / 보경 문화사
· 체육 측정 평가 / 박 철 호 / 세종 출판사
· 체육측정 평가 실습 지침서 / 이 종 욱 / 교학 연구사