유아 건강교육- 모의수업, 규칙 활동계획안(미끄럼틀)

소개

건강교육 모의수업-미끄럽틀 계획안
다른 놀이계획안도 적용될 수 있어요.

목차

없음

본문내용

주의집중
( 2분) ○ 유아들과 ‘수수께끼’로 주의집중을 한다.
T: 애들아, 선생님이 수수께끼를 낼 건데 잘 생각해봐. 우리 백석반 은 너무 멋지니깐 끝까지 잘 듣고 맞출 수 있을 거야. 잘 들어 보자.
C: 네.
T: 첫 번째, 난 너희들이 제일 좋아하는 놀이터에 있어요.
두 번째, 난 놀이터에서 키가 제일 커서 내 위로 올라오면 세상이 다 보여요. 세 번째, 슝 타고 내려올 때 천사가 하늘에서 내려오는 느낌이 었어요. 나는 누구일까요?
C: 미끄럼틀이요.
도입
( 8분) ○ 유아들과 미끄럼틀에 대하여 이야기를 나눈다.
T: 딩동댕. 너희들 미끄럼틀 좋아하니?
C: 네.
T: 선생님도 너무 좋아해. 그런데 왜 미끄럼틀을 좋아해?
C: 재미있어서요.
신나요.
T: 너희들 미끄럼틀 어떻게 탈 때가 재미있는데? 선생님 어렸을 때는 미끄럼틀에 올라가서 친구와 함께 뛰면서 놀았던 기억이 나. 너희 들은 더 재미있게 노는 거 같은데, 어떻게 미끄럼틀을 재미있게 타 는지 선생님에게도 말해줄 수 있겠니?
C: (다양한 말이 나올 걸 예상하여)
모래뿌리면서 미끄럼틀 타는 거요.
친구랑 같이 미끄럼틀 타는 거요.
거꾸로 올라가 타는 거요.
올라가서 뛰는 거요.
(선생님은 보드 판에 유아의 말을 간단하게 써놓는다.)
T: OO이는 모래뿌리면서 내려오면 더 재미있었데. 너희들도 그 러니?
C: 네.
T: 너희들도 다 생각하고 있었구나. 미끄럼틀 판에 모래를 뿌리는 게 왜 재미있는데?
C: (다양한 말이 나올 걸 예상하여)
모래 내릴 때, 소리도 나요.
더 미끄러워서 재미있었어요.
T: 미끄러워서 더욱 신이 났겠구나. 빠르게 내려갈 때는 어떤 마음이 들었어?
C: (다양한 말이 나올 걸 예상하여)
1등이 되는 기분이요.
더욱 신나요.

참고자료

· 없음