교육철학

소개

교육철학을 주제로 한 리포트

목차

1. 교육철학의 개념 (교재)
2. 학자들의 이론
3. 교육철학의 기능
4. 교육철학의 역할
5. 위교 (僞敎)
※ 참고문헌

본문내용

1. 교육철학의 개념 (교재)
‘교육철학이란 무엇이냐?’는 물음에 대한 해답으로 세가지 측면으로 찾을 수 있다.
1) 교육관으로서의 교육철학
- 일차적으로 교육실천을 위한 주관적 관점 내지는 원리.
- 객관적으로 보편적인 이론을 위한 학문적 주장이 되기는 어려운 경우가 많으나 어떤 사람의 교육관이 보편성을 결하고 있다고 해서 반드시 교육이론이나 교육철학이 될 수 없다고 단정할 수 없다.
- 소박한 수준에서의 교육철학은 흔히 ‘교육관’과 같은 의미를 가지는 말로 이해되는 경우가 많다.
- 교육에 관심 있는 사람은 누구나 교육이 무엇을 위해 어떻게 행해져야 하는가에 대한 의견을 가질 수 있다.
- 그 교육관이 매우 포괄적이고 또 교육의 과정을 체계적으로 정당화하는 어떤 근거를 가지고 표현되기 때문에 ‘교육사상’이라고도 한다.
2) 철학적 이론 내지 지식으로서의 교육철학
- 철학의 어떤 주의를 표방하거나 철학의 탐구 영역(형이상학, 인식론, 가치론 등)에 따라 교육문제의 해결을 시도하는 것.
- 일반철학의 시녀로서 독자적인 교육철학의 탐구대상과 체계를 갖지 못한다.
- 교육과 철학과의 관계는 흔히 철학적 이론이 교육적 과정에서 요구되는 원리들을 추출하는 기초가 될 수 있다는 생각에 기초하고 있다.

<철학적 이론>
단편적인 철학적 지식들의 묶음을 뜻하는 것이 아니라,
형이상학적 질문 - 궁극적 실재가 무엇이냐?
인식론적 질문 - 그것을 어떻게 알 수 있느냐?
가치론적 질문 - 그러한 세계 속에 살고 잇는 인간의 목적과 그에 따르는 가치판단의 궁극적 기준은 무엇인가?
물음에 대한 답을 논리정연하게 조직한 지식의 체계를 뜻한다.
철학적 탐구의 과정과는 구별되는, 그 과정을 통해 얻어진 결과를 일컫는 것이다.

참고자료

· 1. 교육의 역사 ․ 철학적 기초 ( 김병하 저. 대구대학교 출판부 1992)
· 2. 교육 철학의 탐구 ( 조용태 지음. 문음사 2002)
· 3. 12년간 기출문제 중심 玉 교육학 ( 최병옥 편저. 양서원 2003)
· 4. 인터넷 자료 (네이버)