[사회복지실천기술론] 행동주의 모델을 사용하여 분석한 사례관리

소개

지각을 매일 하는 학생을 대상으로 행동주의 모델을 사용하여 분석한 사례관리

목차

1.사례 소개

2. 선택한 모델의 이론 및 기법 요약

3. 특정 모델을 선택한 배경에 대한 설명

4. 선택한 이론의 사례 및 기법을 사례에 적용하기

본문내용

1.사례 소개

이번 과제에서 선택한 사례는 내가 일하는 00초등학교에 다니는 000라는 6학년 학생이다. 00는 또한 00초등학교 자원봉사부인 00부의 일원으로 소속되어있어 동아리 활동을 한다. 그러나 이러한 00의 문제점은 지각을 자주 하는 것이다. 지각을 하는 경우도 있고 결석을 하는 경우도 있다. 이러한 이유는 가정적인 문제가 있었다. 부모님이 이혼을 하셔서 따로 살고 있는데 아버지가 2일에 한번 집에서 주무시기 때문이었다. 아버지가 안 계시는 날에는 밤늦게 까지 컴퓨터를 하며 새벽 늦게 취침하기 때문에 아침에 못 일어나기 때문이었다. 또 일 찍 자고 아버지가 일찍 출근을 하시는 날에는 등교를 하지 않고 아침부터 컴퓨터를 하기 때문에 지각을 하는 경우도 있었다. 00는 소극적인 성격을 가지고 있으면서 컴퓨터게임을 많이 좋아하고 운동이나 활동적인 것을 싫어하는 성격이다. 중학교 1학년 누나가 있지만 누나의 말을 듣지 않고 자기가 하고 싶은데로만 한다. 아침에 누나가 깨워준다고는 하지만 누나도 학교를 일찍 가야 하기 때문에 00를 끝까지 깨우지 못하고 늘 싸우기만 하다가 학교를 가는 경우가 많이 있다. 그래서 00는 지각을 자주 하고 결석도 종종 한다. 00가 학교에 지각을 자주하기 때문에 친구들이 싫어하고 지각을 할 때 마다 반 친구들이 놀리기 때문에 대인관계에도 영향을 끼치고 있는 상황이다. 00는 이런 상황들이 싫지만 컴퓨터를 하는 것도 좋기 때문에 이러한 00의 학교생활과 00 스스로의 발전을 위해서 이번 과제의 대상으로 선택한 것이다.

참고자료

· 없음