유아의 조기교육의 문제점과 해결방안fp

소개

위 자료 요약 정리
잘 되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 무궁한 발전이 있기를 기원합니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 조기 교육이란?
2. 부모와 하는 놀이와 과잉 조기교육의 차이
3. 조기 교육의 중요성
1) 지능 발달의 중요성
2) 사회적 발달의 중요성
3) 정서적 발달의 중요성
4) 성격 형성의 중요성
5) 창의력 개발의 중요성

4. 각 분야의 조기교육의 필요성
1) 운동성
⑴ 대근육운동
⑵ 소근육운동
2) 신변처리
3) 인지
4) 언어
5) 사회성

5. 조기교육의 문제점
1) 너무 일찍, 많이 가르치면 생기는 ‘과잉학습장애’ 가 생깁니다.
2) 초등학교에서 배울 것을 미리 배우면 학습에 대한 흥미가 떨어집니다.
3) 과잉조기학습은 유아의 발달에 많은 영향을 미칩니다.
(1) 유아의 두뇌발달에 미치는 영향
(2) 유아의 학습동기 및 창의성에 미치는 영향
(3) 유아의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향

6. 조기교육의 문제점 해결방안
1) 유아의 전인적 발달 목표로 유아기부터 하는 교육입니다.
2) 유아의 발달과 학습하는 방식에 맞는 교육방법을 사용합니다.
3) 유아교육은 ‘과잉 조기교육’이 아닌 ‘적기교육’
4) 부모님들의 아이 에게 도움줄 수 있는 방안
(1) 우리 아이와 다른 아이를 비교하지 마세요.
(2) 유아기에 배워야 할 과제는 꼭 기억해 주세요.

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

이제 조기교육은 상식화되었다. 그 시작연령도 점차로 하향화되고 있다. 아기의 뇌는 급속하게 자라서 2세경이 되면 성인의 75%에 도달하며 6세 이전에 두뇌발달의 80% 정도가 형성된다. 그래서 이 시기를 두뇌발달의 결정적 시기라고 부른다. 이런 사실들이 조기교육의 필요성에 대한 근거가 된다. 부모님들의 아이에 대한 조기교육에서 큰 관심 중의 하나가 아마도 한글을 빨리 깨치게 하는 데 있다. 한글을 깨치면 책을 통해서 많은 것을 배울 수 있을 것으로 기대하기 때문이다. 한글교육은 언제부터 해야 하며 어떻게 해야 할까? 한글 학습에는 문자 읽기와 의미 이해의 두 가지 내용이 포함된다. 문자 읽기는 시각적인 문자와 청각적인 말소리를 대응시키는 것이다. 의미 이해는 단어나 문장의 의미를 파악하는 것이다. 아직 문자를 읽을 줄 모르는 유아들이 배워야 할 것은 이미 알고 있는 익숙한 말소리에 문자를 대응시키는 것이다. 예를 들어 유아가 늘 들어왔던 자기 이름을 자기 이름표에 대응시키고, 종이에 ‘우유’라고 쓰인 단어가 늘 먹던 우유를 칭한다는 것을 아는 것이다. 유아 한글학습은 문자라는 시각적인 형태의 암호를 푸는 일종의 문자해독 과정인 것이다. 한글은 소리글로서 말소리를 문자형태로 나타내도록 되어 있다. 인간의 능력과 특성에 맞는 교육 계획과 환경구성으로 아동의 발달을 촉진시키고 잠재력을 최대한으로 발휘하도록 돕는 조기교육은 여러 가지 측면에서 그 효과를 언급할수 있다.
첫째로 조기교육을 통하여 아동의 2차적 장애를 예방할 수 있고,
둘째로 생후 몇 년간 경험해야 할 경험들이 제공되지 않았거나 박탈된 환경에서 자란 아동에게 조기교육은 그 아동의 잠재력을 극대화시킬 수 있으며 셋째 아동을 양육하는 데 커다란 역할을 하는 부모에게 조기교육은 아동에 대한 무지에서 벗어나게 하며 자신의 자녀의 장애상태를 받아들이게 하며, 가정에서 부모가 교사의 역할을 수행할 수 있도록 가정에 대하여 교육적인 지원을 한다.
넷째 조기교육을 통하여 장애의 심각성을 줄이고 예방할 수 있다. 그로 인해 정상환경에서 살 수 있는 장애인이 늘어남에 따라 수용기관에 대한 투자를 절감할 수 있고 전반적으로 장애인의 출현율이 낮아짐에 따라 사회복지 비용의 절감을 가져올 수 있다.

참고자료

· 없음