6,7차 교육과정 비교

소개

유아교육과정 6,7차 비교분석

목차

유치원 7차 교육과정 개정시안에 따른 비교분석
(추구하는 인간상, 구성의 방침, 교육목표,교육과정의 영역과 시간, 편성및 운영지침)

보너스-> "표현 생활영역"을 중심으로 개정된 성격, 목표, 내용, 지도상의 유의점

본문내용

그럼, 5개 영역 중 표현 생활영역의 개정된 성격, 목표, 내용, 지도상의 유의점을 살펴보도록 하자.

*성격
-탐색, 표현, 감상으로 이루어졌던, 표현생활은 자연과 생활에서 아름다움 찾아보기, 예술적 표현 즐기기, 감상하기로 내용을 구성한다. 특정한 예술적 개념이나 기술 습득보다는 생각과 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현해 보는 경험을 중심으로 한다.

*목표
-표현생활을 통해서 정서적 안정감을 가지는 것까지 나아갔던 6차와는 달리. 심미적태도, 창의적표현력에 포커스가 맞춰졌다.
자연과 생활 속에서 소리, 움직임, 조형물에 관심을 가지는 것부터 시작해서 예술적 요소를 적극적으로 찾아본다. 표현하는 것을 즐김으로 행복을 추구하며, 심미적 태도를 기르고 우리나라의 전통예술까지 관심을 갖게 되는 것이 목표가 된다.

*내용
-표현생활은 어떤 내용으로 구성되어 있는지 표를 통해 살펴보자
<탐색 → 자연과 생활에서 아름다움 찾아보기>
-소리, 형태, 움직임을 탐색을 통해서 관심을 가지고 예술적 요소를 찾는 것까지 나아간다.
*자연과 주의 환경에서 나는 소리를 듣고 구별하는 것에서 더 나아가 소리를 통해서 빠르기, 세기, 리듬을 찾아보며, 움직임의 모양, 힘의 세기, 흐름을 찾는 활동을 하게 된다. 자연물과 조형물을 통해서 색, 형태, 질감을 찾아 볼 수 있게 된다.
<표현→예술적 표현 즐기기>
-표현을 하는 방법에 가는 것에서 표현방법을 통해서 활동과정을 즐길 수 있는 수준까지 나아간다.
-놀이와의 연계활동으로 전통예술을 접할 수 있게 된다.
-개인적인 활동에서의 즐거움과 협동 활동의 즐거움을 느낄수 있게 한다.
*노래를 즐겨 부르고 다양한 방법으로 불러보고, 노래로 자신의 생각과 느낌을 표현 할 수 있다.
*전래동요를 즐겨 부르며, 관련된 전통 놀이를 한다.

참고자료

· 없음